Данный урок проводился среди учащихся 9-ого общеобразовательного класса. По рабочей программе курса "Обществознание: 9 класс", составленной на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по обществознанию МО РФ 2004 г и авторской программы Кравченко А. И. (Обществознание: Программа курса для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. –М.: ООО «ТИД «Русское слово», 2007), рассчитанной на 34 часа в течение учебного года, по учебнику А.И.Кравченко, Е.А.Певцовой "Обществознание: 9 класс" - М, 2011 г.

Урок по теме: "Формы культуры", относится к третьему разделу учебника, посвященному духовной сфере жизни общества, и проходит в апреле.

Форма проведения данного занятия: урок-игра открытия нового с элементами пресс-конференции.

Проведению урока предшествовала долгая подготовительная работа, в ходе которой была подготовлена анкета "Мое свободное время" и проведено анкетирование среди старшеклассников школы. Результаты анкеты используются для актуализации знаний учащихся, привлечения их жизненного опыта, выявления предпочтений в музыке, литературе и т.д., для того чтобы подготовить их работе над темой урока.

Предварительно создается группа экспертов (3 человека), которые будут представлять на пресс-конференции каждую из форм культуры (элитарная, массовая и народная). Эксперты были выбраны исходя из интересов обучающихся класса (в классе были ученики серьезно занимавшиеся в художественной школе и связывавшие свое профессиональное будущее с живописью (эксперт по элитарной культуре); занимавшиеся в школьном хореографическом кружке "Субботея" (эксперт по народной культуре) и любители популярной современной музыки (эксперт по массовой культуре).

Оставшиеся учащиеся путем жребия были поделены на 4 группы (журналисты из коломенских СМИ), задача групп в ходе пресс-конференции собрать материал для заполнения таблицы: "Формы культуры".

Используемые технологии: технология развития критического мышления, игровая технология, технология разноуровневого обучения, технология групповой работы, ИКТ (мультимедийная презентация).

Структура урока:

• Мотивация к учебной деятельности (самоопределение к деятельности).
• Актуализация знаний.
• Постановка учебной задачи.
• Открытие нового знания.
• Первичное закрепление.
• Самостоятельная работа с проверкой.
• Включение нового знания в систему.
• Рефлексия.

В результате занятия учащиеся смогли: узнать, какие формы культуры существуют и сравнивать их; давать определение таким понятиям, как элитарная, народная и массовая культура; смогли научиться определять, к какому типу культуры относятся определённые культурные продукты – произведения; работать в группах; выступать публично в ходе пресс-конференции; проводить анкетирование и анализ полученных результатов.