В ходе групповой работы на уроке учащиеся знакомились с историей герба, получили представление об изображении, символических значениях герба и его цветов.

Они выполняли опережающие задания: проводили социологический опрос, анкету составляли сами. Группа сильных учащихся обрабатывала вместе с учителем итоги опроса, делала презентацию. А еще одна группа готовила сообщения по истории герба. Это способствовало развитию познавательного интереса, умению работать с различными источниками информации, развитию самостоятельности. Урок способствовал воспитанию патриотизма.