Данный урок «открытия» нового знания проводится на основе знаний полученных после урока «Азбука» по теме «Каков мастер, такова и работа. Звук [ш], буквы Ш, ш,( на котором учащиеся познакомились со звуком [ш], печатными буквами Ш, ш.). Для более рационального распределения времени на уроке используется план по изучению новой буквы. Учащиеся сами проговаривают последовательность работы, на протяжении всего урока учатся контролировать и оценивать свои действия. Для развития умения определять тему и формулировать цель на уроке была создана проблемная ситуация. Для укрепления координаций движений и развития мелкой моторики рук используется работа по методике Е.Н.Потаповой. Учащиеся имеют возможность выбора последовательности работы на уроке, в ходе которого развиваются навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных ситуациях, умение «договориться», умение работы в паре. Ценность данного урока состоит в том, что учащиеся сами формулируют учебную задачу, на основе собственных знаний учатся сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, осуществлять самоконтроль и самооценку. По аналогичному плану можно построить работу со все ми изучаемыми буквами.