Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС НОО. В технологической карте указаны этапы урока, деятельность учителя и учащихся, а также принципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД.Созданы  условия  для  усвоения  темы, развития  готовности  мышления  к  усвоению  новых  способов  деятельности, прослеживается развитие  мыслительных  операций  обучающихся, навыков  самоконтроля, логического  мышления,  навыков  адекватной  самооценки.В ходе урока ставится проблема «Нужны ли вообще современному человеку знания об однородных членах предложения?» К концу урока обучающиеся самостоятельно формулируют признаки  однородных членов предложения и правила постановки знаков препинания при однородных членах.Тип урока: урок-исследование.Задачи: совершенствование навыков сотрудничества и контрольно-оценочных действий, формирование учебной самостоятельности, параллельное развитие образного и логического мышления.Межпредметные связи: литературное чтение, окружающий мир.Автор  учебника: Рамзаева Т.Г. Русский язык. 4 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений/ М.: Дрофа, 2013 год.