Предмет:   Окружающий мир. УМК « Школа России». Тип урока:  интерактивный.

Тема: «Жизнь пресного водоёма».

 Цели:  - способствовать формированию представлений учащихся о пресном водоёме, как о   природном сообществе;                                                                                                                                        - познакомить с разнообразием живых организмов пресных водоёмов;                                

Учебные задачи, направленные на достижение  личностных результатов обучения:

 -  воспитание чувства гордости за свою Родину, за многообразие природных ресурсов;

 - формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир,  формирование экологической культуры ( бережного отношения к природе, стремление к её созиданию);

 - развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных  социальных ситуациях;

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- формирование эстетических потребностей.

  Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

- развивать умения работать с информацией ( сбор, систематизация, хранение, использование);

- помочь учащимся осознать практическую  значимость изучаемого   материала;

- создать условия для развития у школьников умения формулировать проблему  и предлагать  пути её решения;

 - способствовать развитию познавательной активности учащихся, умения  наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы;

 - способствовать развитию коммуникативных навыков: уметь грамотно и доходчиво объяснять   свою мысль и адекватно воспринимать информацию от партнёров по общению;

 - создать условия для формирования умений и навыков групповой работы.

 Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:                             -  понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

  -  работать в группе: описывать водоём по фотографии;

  - определять с помощью атласа – определителя растения пресного водоёма;

  - рассказывать по своим наблюдениям об обитателях пресных вод родного края;

  - выявить взаимосвязь животных и растений в данном сообществе;

  - моделировать цепи питания;

  - обсуждать способы приспособления растений и животных к жизни в воде;

Планируемый результат:

1. Знать, как связаны между собой организмы в сообществе.

Форма проведения:групповая.

Оборудование:учебник по окружающему миру (УМК «Школа России» А.А. Плешаков), атлас – определитель «От земли до неба» А.А. Плешаков,  слайды к уроку, карточки-задания для работы в группах, листы А3, фломастеры, ножницы, клей, конверты с раздаточным материалом.