Урок  позволяет формировать универсальные учебные действия через организацию пространства поиска и диалога; через обмен содержанием субъективного опыта между учениками; через общение с учениками на принципах сотрудничества; через включенность каждого ученика в работу класса.     Методы  обучения и используемые приемы служат способом  создания максимальных условий для активной мыслительной деятельности учащихся. Выбранные  методы и приемы соответствуют характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся.      Задания, которые   предлагаются детям, постоянно чередуются.      Для организации деятельности учащихся на уроке используются различные формы работы с детьми: - фронтальная; - групповая; - работа в парах; - индивидуальная.