Цели.

1. Образовательная:

-  отработка употребления лексических единиц в речи;

- формирование коммуникативных компетенций в четырех основных видах речевой деятельности;

- отработка речевых и языковых навыков.

 

1. Развивающая:

-   развитие памяти, внимания, логического мышления;

- развитие познавательных интересов и формирование стойкой мотивации учащихся к изучению иностранного языка.

 

1. Воспитательная:

- развить стремление к взаимопониманию между людьми и толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

 

Оборудование. Компьютер, мультимедийный проектор, СD диск, презентация по теме «Разговор о новом друге».

 

                                         ХОД УРОКА

 1.Организационный момент.

Get ready for the lesson. Stand up, please. Good morning, children. Nice to meet you.

2. Фонетическая зарядка. ( Слайд 2)

Рифмовка «He'sshort». Отработка звуков.

 

1. Речеваяразминка.

Отработка кратких ответов.

                                    Yes, I am. No, I'm not.

                                   Yes, he is. No, he isn't.

                                   Yes, I do. No, I don't.

                                    Yes, he does. No, he doesn't.

                                    Yes, I have. No, I haven't.

                                    Yes, he has. No, he hasn't.

                                                Yes, I can, No, I can't.

                           Дайте краткие ответы на вопросы:

                                 Are you ten? Is he ten?

                                  Can you play chess?

                                  Have you got a sister?

                                  Has she got a sister?

                                   Do you like coffee?

                                   Does she like coffee?

                                                ……..

  4.Посмотрите на экран и назовите слова. (Cлайд 3 и 4)

 

1. Посмотрите на доску. Вставьте пропущенные буквы.

 

L_t_er         le_t_rb_x         _nv_l_pe         p_st of_i_e  

      postc_ _d         p_stm_n

 

p_st_r          p_p_r               _d_r_s_           st_mp   

            c_t_                  t_ _n

 

         c_ _ ntr_                              f_v _ _ r_te

 

  

1. Диктант по отработке лексических единиц по теме «Почта».

 

      7.   Физминутка.

 

8.   Посмотрите на экран. Прочитайте текст и найдите в тексте притяжательный падежсуществительных. (Слайд 5). 

            Отработка навыков чтения с извлечением необходимой информации.

 

1. Вспомните правило образования притяжательного падежа существительных спомощью Слайда 6  (1) Приведите примеры.

 

1. Отработка образования притяжательного падежа существительных.

Работа в тетрадях. Образуйте притяжательный падеж из данных слов (Слайд 6(2)).

 

1. Отработкавопросительныхслов. (Слайд 7).

 

 

1. Работа у доски. Соедините транскрипцию с нужным  вопросительным словом.

Прочтите правильно слова.

 

1. Посмотрите на экран. (Слайд 8)

      Вставьте пропущенные вопросительные слова и задайте вопрос другу.

      Отработка навыков диалогической речи.

  14. Отработка навыков монологической речи.

         Расскажите о себе, пользуясь предложенной анкетой. (Слайд 9

      15. Послушайте разговор Эндрю с родителями. Скажите, что он получил в подарок на    день рождения от учеников лесной школы. (Слайд 12)

     Отработка навыков аудирования.

 16. Домашнее задание. Повторение ЛЕ.

 

17. Подведение итогов и оценка знаний учащихся.

 

 

 

Цели.

1. Образовательная:

-  отработка употребления лексических единиц в речи;

- формирование коммуникативных компетенций в четырех основных видах речевой деятельности;

- отработка речевых и языковых навыков.

 

1. Развивающая:

-   развитие памяти, внимания, логического мышления;

- развитие познавательных интересов и формирование стойкой мотивации учащихся к изучению иностранного языка.

 

1. Воспитательная:

- развить стремление к взаимопониманию между людьми и толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

 

Оборудование. Компьютер, мультимедийный проектор, СD диск, презентация по теме «Разговор о новом друге».

 

 

                                                          ХОД УРОКА

 

 

1. Организационный момент.

Get ready for the lesson. Stand up, please. Good morning, children. Nice to meet you.

 

1. Фонетическая зарядка. ( Слайд 2)

Рифмовка «He'sshort». Отработка звуков.

 

1. Речеваяразминка.

Отработка кратких ответов.

 

                                   Yes, I am. No, I'm not.

                                   Yes, he is. No, he isn't.

                                   Yes, I do. No, I don't.

                                    Yes, he does. No, he doesn't.

                                    Yes, I have. No, I haven't.

                                    Yes, he has. No, he hasn't.

                                                Yes, I can, No, I can't.

            

 

 

 

 

 

            Дайте краткие ответы на вопросы:

 

                                                Are you ten? Is he ten?

                                                Can you play chess?

                                                Have you got a sister? Has she got a sister?

                                                Do you like coffee? Does she like coffee?

                                                ……..

 

 

 

1. Посмотрите на экран и назовите слова. (Cлайд 3 и 4)

 

 

1. Посмотрите на доску. Вставьте пропущенные буквы.

 

L_t_er         le_t_rb_x         _nv_l_pe         p_st of_i_e        postc_ _d         p_stm_n

 

p_st_r          p_p_r               _d_r_s_           st_mp               c_t_                  t_ _n

 

                                 c_ _ ntr_                              f_v _ _ r_te

 

  

1. Диктант по отработке лексических единиц по теме «Почта».

 

      7.   Физминутка.

 

8.   Посмотрите на экран. Прочитайте текст и найдите в тексте притяжательный падеж 

            существительных. (Слайд 5).

            Отработка навыков чтения с извлечением необходимой информации.

 

1. Вспомните правило образования притяжательного падежа существительных с 

помощью Слайда 6(1) Приведите примеры.

 

1. Отработка образования притяжательного падежа существительных.

Работа в тетрадях. Образуйте притяжательный падеж из данных слов (Слайд 6(2)).

 

1. Отработкавопросительныхслов. (Слайд 7).

 

 

1. Работа у доски. Соедините транскрипцию с нужным  вопросительным словом.

Прочтите правильно слова.

 

1. Посмотрите на экран. (Слайд 8)

      Вставьте пропущенные вопросительные слова и задайте вопрос другу.

      Отработка навыков диалогической речи.

 

 

 

 

 

 

 

 

      14. Отработка навыков монологической речи.

            Расскажите о себе, пользуясь предложенной анкетой. (Слайд 9)

 

 

      15. Послушайте разговор Эндрю с родителями. Скажите, что он получил в подарок на   

     день рождения от учеников лесной школы. (Слайд 12)

     Отработка навыков аудирования.

 

 

 

16. Домашнее задание. Повторение ЛЕ.

 

17. Подведение итогов и оценка знаний учащихся.

 

 

 

Цели.

1. Образовательная:

-  отработка употребления лексических единиц в речи;

- формирование коммуникативных компетенций в четырех основных видах речевой деятельности;

- отработка речевых и языковых навыков.

 

1. Развивающая:

-   развитие памяти, внимания, логического мышления;

- развитие познавательных интересов и формирование стойкой мотивации учащихся к изучению иностранного языка.

 

1. Воспитательная:

- развить стремление к взаимопониманию между людьми и толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

 

Оборудование. Компьютер, мультимедийный проектор, СD диск, презентация по теме «Разговор о новом друге».

 

 

                                                          ХОД УРОКА

 

 

1. Организационный момент.

Get ready for the lesson. Stand up, please. Good morning, children. Nice to meet you.

 

1. Фонетическая зарядка. ( Слайд 2)

Рифмовка «He'sshort». Отработка звуков.

 

1. Речеваяразминка.

Отработка кратких ответов.

 

                                   Yes, I am. No, I'm not.

                                   Yes, he is. No, he isn't.

                                   Yes, I do. No, I don't.

                                    Yes, he does. No, he doesn't.

                                    Yes, I have. No, I haven't.

                                    Yes, he has. No, he hasn't.

                                                Yes, I can, No, I can't.

            

 

 

 

 

 

            Дайте краткие ответы на вопросы:

 

                                                Are you ten? Is he ten?

                                                Can you play chess?

                                                Have you got a sister? Has she got a sister?

                                                Do you like coffee? Does she like coffee?

                                                ……..

 

 

 

1. Посмотрите на экран и назовите слова. (Cлайд 3 и 4)

 

 

1. Посмотрите на доску. Вставьте пропущенные буквы.

 

L_t_er         le_t_rb_x         _nv_l_pe         p_st of_i_e        postc_ _d         p_stm_n

 

p_st_r          p_p_r               _d_r_s_           st_mp               c_t_                  t_ _n

 

                                 c_ _ ntr_                              f_v _ _ r_te

 

  

1. Диктант по отработке лексических единиц по теме «Почта».

 

      7.   Физминутка.

 

8.   Посмотрите на экран. Прочитайте текст и найдите в тексте притяжательный падеж 

            существительных. (Слайд 5).

            Отработка навыков чтения с извлечением необходимой информации.

 

1. Вспомните правило образования притяжательного падежа существительных с 

помощью Слайда 6(1) Приведите примеры.

 

1. Отработка образования притяжательного падежа существительных.

Работа в тетрадях. Образуйте притяжательный падеж из данных слов (Слайд 6(2)).

 

1. Отработкавопросительныхслов. (Слайд 7).

 

 

1. Работа у доски. Соедините транскрипцию с нужным  вопросительным словом.

Прочтите правильно слова.

 

1. Посмотрите на экран. (Слайд 8)

      Вставьте пропущенные вопросительные слова и задайте вопрос другу.

      Отработка навыков диалогической речи.

        14. Отработка навыков монологической речи.

       Расскажите о себе, пользуясь предложенной анкетой. (Слайд 9)

 

 

      15. Послушайте разговор Эндрю с родителями. Скажите, что он получил в подарок на   

     день рождения от учеников лесной школы. (Слайд 12)

     Отработка навыков аудирования.

 16. Домашнее задание. Повторение ЛЕ.

 

17. Подведение итогов и оценка знаний учащихся.