Данный урок – построен по технологии проблемного обучения. Ведущая задача урока: развитие информационно-коммуникативных компетенций – аналитического мыслительного умения, умения представлять свой продукт устно и схематично, владеть различными измерительными навыками самооценки.

Проблемный вопрос: № 13 Счастливый или несчастливый?!

Тип урока: Проблемно-исследовательский

Цель урока:

Рассмотреть строение атома алюминия, его свойства.

На основе изученных свойств алюминия (физических и химических) подтвердить слова Н. Г. Чернышевского “Алюминий – крылатый металл. Этому металлу принадлежит будущее”.

Метод: приёмы технологии развития критического мышления, ИКТ, эвристический.

Методические приёмы: самостоятельная работа с учебной литературой, химический эксперимент, составление опорного конспекта, прием «Плюс - минус - интересно», ЗХУ, кластер, самопроверка, тестирование, эвристическая беседа.

Формы деятельности учащихся: фронтальная, поисковая, индивидуальная и групповая работа.

Данный урок учитывает ряд здоровьесберегающих аспектов.

• 1)Работа по цветным разноуровневым карточкам-заданиям снимает напряжение с глаз и создаёт ситуацию успеха.
• 2)Использование мультимедийного показа экспериментальных опытов позволяет сменить положение головы и направление взгляда учащихся.
• 3)После работы в группах непродолжительная физкультминутка.
• 4)Работа в группах снижает тревожность учащихся, формирует положительную мотивацию обучения, способствует развитию толерантных отношений в группе.

Продолжительность: 45 минут.

Необходимое оборудование: проектор, компьютер, карточки для самостоятельной работы, тест.