При повторении и обобщении раздела «Атмосфера» необходимо добиться осмысленности усвоения учебного обучающимися. При этом решаются педагогические задачи учителя: - определить систему упражнений и заданий на применение учащимися полученных знаний в разнообразных ситуациях; - обеспечить постепенное нарастание сложности в выполнении упраж­нений и заданий; - использовать разнообразные индивидуальные дидактические карточ­ки, обеспечивающие работу учащихся с разными познавательными стилями. Решаются задачи для учащихся: - использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, статистические и геоинформационные материалы,термины, географические явления и процессы в атмосфере.