Урок по краеведению 6 класс.

 Тема: «Тепло в атмосфере»

Практическая работа «Определение хода температур и амплитуды колебания температуры»

Задачи урока:

·          формировать представление о нагревании воздуха от земной поверхности;

·           формировать представление об изменении температуры воздуха с высотой;

·           Выполнить практическую работу «Вычислять средние температуры и амплитуду температур г. Пскова»

·         устанавливать причинно-следственные связи между изменениями температуры воздуха и высотой Солнца над горизонтом.

      Оборудование:  карта полушарий, рисунок на доске.
      Понятийно-категориальный аппарат усвоения:  Средняя суточная температура. Амплитуда колебаний температуры (суточная, годовая).
      Способы действий учащихся: вычислять среднюю суточную температуру, амплитуду; вычислять среднемесячную температуру воздуха по календарю погоды; делать выводы на основе оценки температур воздуха; устанавливать причинно-следственные связи между изменениями температуры воздуха и высотой Солнца над горизонтом.
      Ценностный компонент урока: понимать взаимосвязь между высотой Солнца и температурой воздуха.
      Работа с учебником: выборочное чтение, работа с рисунками.

      Проверка домашнего задания

1. Продолжите предложения: Атмосфера — это... Атмосфера состоит из следующих слоев...  Какими качествами характеризуется атмосфера? (воздух, влажность, температура давление, загрязнённость).
2. Что является источником тепла и света на Земле? Как нагревается воздух? (Солнечные лучи нагревают поверхность Земли, а она нагревает воздух) Как меняется температура воздуха с высотой в тропосфере, стратосфере? Что такое температура воздуха?
3.  Почему происходит смена дня и ночи? Почему ночью холоднее, чем днём?  (По учебнику стр 108,109. Рис 68 стр109 учебника) Поэтому ночью холоднее, чем днём. Вывод: Нагревание поверхности Земли зависит от угла падения солнечных лучей.
4.  Почему происходит смена времён года? Поэтому у экватора жарко, а на С и Ю полюсах холодно? (Рисунок на доске). Вывод: Нагревание поверхности земли зависит от угла падения солнечных лучей.
5. Нам интересно,  сколько тепла получает Псковская область?

      Изучение нового материала

 Где находится Псковская область? Вспоминаем географическое положение.

Псковская область расположена на крайнем Северо-Западе Российской Федерации в пределах 55° 37′ – 59°  с. Ш. и 27° 2 ‘’ – 31° 30’′ в.  д.

Для определения температурных условий, что важнее широта или долгота?

Презентация

Задача 1. Определить среднесуточную температуру и амплитуду колебаний температуры.

Построить график хода температур.

Задача 2. Определить среднегодовую температуру и амплитуду колебаний температуры.

Построить график хода температур.

Вывод. Сильнее изменяется температура в течение суток или в течение года? Значительные изменения температуры происходят в течение года.

Задача 3. Характеристика климатограммы.

Вывод. В Псковской области  умеренно теплое лето, влияет широта местности; сравнительно мягкая зима, т.к. близко расположен Атлантический океан и его теплое течение Гольфстрим.

Что нового узнали?

1.      Что такое  среднесуточная и среднегодовая температура и как её определять. Определили средние температуры г. Пскова. Сделали выводы

2.      Что такое амплитуды колебаний температуры и как её определять? Определили амплитуду температуры г. Пскова. Сделали выводы.

3.      Какую информацию можно собрать из климатограммы? Зачем? Чтобы дать характеристику температурному режиму?

Домашнее задание.  П.36, 37, определения. Задание №5 стр 111 (практ. работа) Прочитать всем вместе.

Темы для исследования: Виды термометров. Как правильно измерять температуру воздуха?

Вопрос. Бывают случаи, когда температура  воздуха  повышается ночью, а днём понижается? От чего это зависит? Правильный ход температур нарушает перемещающийся воздух. Почему он перемещается? Об этом мы поговорим на следующем уроке.