Конспект урока разработан с элементами системно-деятельностного подхода; показывает как на уроках геометрии можно использовать элементы технологии продуктивного чтения, такие как: приём «Верю - не верю», «знаю - не знаю», приём фиксирование затруднений (самоанализ), самостоятельный поиск информации для решения поставленных задач (работа с учебником).

итогом урока является дифференцированное домашнее задание, которое включает в себя как задачи базового уровня, так и творческие задания по выбору учащихся.