Предлагается методическая разработка урока, где дается изучение новой темы и учащиеся знакомятся с кислородом как химическим элементом, так и  с простым веществом. Задания предусматривают работу самостоятельную с периодической таблицей по составлению анкеты на кислород. Для наглядности и лучшего запоминания  материала используется презентация, видеоролик и демонстрация опыта по получению кислорода в лабораторных условиях. Учитель дает возможность высказать свои мысли по вопросу получения кислорода и его физических свойств, предложив детям такую форму работы как "корзина идей",  а при закреплении составить - синквейн, развивая у детей критическое мышление. Завершается урок рефлексией и домашним заданием.