Занятие я проводила на кружке информатики в детском доме, так что некоторые моменты вроде выставления оценок и домашнего задания пропущены. Занятие проводилось в 5 классе, в школе дети еще в это время информатику не изучают. Основные цели: проверка усвоения правил ТБ в кабинете ИВТ, проверка и закрепление ЗУН по теме «Графический редактор» В занятии представлены несколько форм работы: заполнение таблицы у доски по ТБ в кабинете ИВТ, работа по разгадыванию ребусов и знанию определений, практическое занятие по карточкам. Если в школе занятия ведутся с начальной школы, то это занятие смело можно применять и в 3-4 кл. Честно говорю, что физминутка не моя, ее я позаимствовала. Ребусы нашла в интернет, их там великое множество, но можно составить и самому.. Очень хотелось бы узнать мнение тех, кто ознакомиться, так как стаж у меня еще очень маленький.

Тема: Графический редактор Paint

Педагог дополнительного образования
Касымская А.И.
Цели занятия:
Образовательные:
- проверить сформированность умений выполнять основные операции по созданию и редактированию изображений в растровом графическом редакторе Paint;
- закрепить навык работы с панелью инструментов графического редактора Paint;
- закрепить технологию создания рисунков инструментами графического редактора Paint;
- формировать навык работы с функциями программы Paint;
- формировать умение самостоятельно выполнять композицию иллюстрации, выделять главное в рисунке, передавать смысловую связь предметов в пространстве;
- закреплять знания у учащихся по правилам поведения в кабинете информатики и работы на компьютере.

Развивающие:
- развивать устную речь учащихся в процессе ответа на вопросы;
- развивать самостоятельность мышления, познавательный интерес, логическое мышление, внимание;
- развивать творческое воображение, зрительные представления, образное мышление, творчество учащихся в сюжетных рисунках.

Воспитательные:
- воспитывать этические нормы общения, дисциплинированность, чувство прекрасного;
- формирование потребности в саморазвитии;
- Формирование активной жизненной позиции;
- создать условия для формирования духовных качеств, эстетического вкуса у детей;
- развитие культуры общения.

Оборудование и использование учебного материала:

o Презентация «Физминутка»
o Карточки с заданиями по созданию рисунка
o Карточки - ребусы
o Презентация «Образцы детских работ»
o Таблица на доске по технике безопасности


План занятия:

1. Организационный момент.
Сегодня мы с вами продолжим знакомство с графическим редактором Paint, с его интерфейсом и примитивами; повторим правила поведения в кабинете информатики и работе за компьютером, будем развивать, умение пользоваться компьютером как средством для создания творческого проекта.

2. Актуализация знаний:
ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО:
Он кисти, краски в руки взял
Картину он нарисовал
Не слесарь, не сапожник –
Хороший он - …(художник)
Ребята, любите ли вы рисовать? Какая программа служит для создания и редактирования изображений на компьютере?
Но прежде чем мы начнем в ней работать, нам нужно повторить правила техники безопасности в компьютерном классе.
(Учитель читает рассказ, а дети после рассказа говорят, какие ошибки совершил Незнайка.)

На перемене Незнайка сломя голову влетел в кабинет информатики в грязной обуви и кинул портфель на компьютерный стол. Учитель сделал ему замечание. Но Незнайка, не обращая внимания, включил электрический щит и сел работать за компьютер.
Работа не ладилась. Незнайка решил сам отремонтировать компьютер: отсоединил какие-то провода, нажимал все кнопки подряд… Но тут что-то задымилось. Незнайка быстро схватил бутылку с водой и стал заливать пожар.

Задание: разместить в таблице «Правила поведения в кабинете информатики» из предложенного списка, что необходимо соблюдать, а что строго запрещается делать в кабинете, оборудованном компьютерами. Детям раздаются предложения на листах, и они по очереди заполняют таблицу на доске.







Интеллектуальная разминка:
Чтобы вспомнить основные понятия компьютерной грамоты, я предлагаю вам отгадать несколько ребусов. (Учитель показывает детям ребусы в печатном виде, либо в виде презентации, дети угадывают слова и отвечают, для чего предназначен этот предмет)

3. Подготовительная работа:

Я предлагаю вам сегодня быть художниками.
- А чем художники могут рисовать? С помощью, каких инструментов?
- Есть ли таки инструменты в нашей программе?
- Что можно создавать при помощи этой программы? (рисунки, этикетки, иллюстрации для книг, художественные картины, обрабатывать фотографии).
- Предлагаю просмотреть выставку работ выполненных с помощью программы Paint.
(Показ рисунков, выполненных ребятами других групп, в программе Paint.)
Физминутка

Презентация с упражнениями для снятия напряжения с глаз.


4. Практическая работа

Итак, приступим к выполнению нашего задания. Что для этого мы должны с вами сделать сначала? (Открыть программу на ПК). Как открыть программу?
Вспомним основные инструменты для работы.
- Инструмент для стирания мелких деталей рисунка (ластик)
- Отмена последнего действия (кнопка )
- Как нарисовать круг или прямоугольник ?
- Для чего используется заливка?
Хорошо, вы знаете все инструменты. Тогда приступим к нашему заданию. (Выполняется задание по карточкам, с инструкцией по рисованию пейзажа)

5. Рефлексия

Уважаемые художники и гости, посмотрите, какие замечательные рисунки получились у нас!
Сегодня мы с вами научились составлять композицию из отдельных элементов и рисовать целую картину с помощью графического редактора. Мы с вами закрепили знания об инструментах графического редактора.
Вам понравилось быть художниками?
Все ребята хорошо поработали, молодцы!
Не забудьте сохранить свои рисунки, после мы их с вами распечатаем.
До свидания!