Урок разработан на основе использования технологии проблемно-диалогического обучения. Данная технология позволяет успешно решать важные педагогические задачи:

- учить детей самостоятельно добывать знания, учить учиться;

- создавать мотивацию к дальнейшей успешной учебной деятельности;

- создавать ситуации комфортности на уроке;

- развивать личность ребенка;

- развивать речь учащихся;

- развивать умения применять приобретённые знания, умения и навыки в практической деятельности.

Технология проблемно-диалогического обучения помогает устранить проблемы традиционного обучения:

- между методикой формального заучивания и ориентацией на развитие личности ребенка;

- между большим объемом материала и недопустимостью перегрузки учащихся.

На уроке используются основные компоненты технологии проблемно-диалогического обучения:

- организация подводящего диалога;

- организация побуждающего диалога;

- организация деятельности на уроке.

В результате применения технологии проблемно-диалогического обучения повышается интерес к учебе, обеспечивается атмосфера сотрудничества учителя и ученика, вырабатывается активная позиция детей. К преимуществам данной технологии относится её

здоровьесберегающий характер. Технология проблемно-диалогического обучения подходит для работы в классах разного типа. Дети активно вовлечены в учебный процесс на протяжении всего урока: они формулируют проблему, выдвигают гипотезы, планируют деятельность по открытию нового знания, обобщают, делают выводы по проблеме.