Урок литературы в 5 классе. 

Тема урока: Басня. Из басен народов мира.

Цели урока: формулируют учащиеся.

Ход урока:

- Приветствие учителя.

Учитель. "Когда первобытный человек впервые почувствовал себя человеком, он оглянулся вокруг себя и впервые задумался о мире и о себе. По существу, это были два вопроса: теоретический и практический. Теоретический вопрос гласил: как устроен мир?

Практический вопрос гласил: как должен вести себя человек в этом мире?"(по книге М.Л.Гаспарова "Басни Эзопа")

Вопрос для размышления:

Чем отвечал человек на первый вопрос? ( мифом)

Чем отвечал человек на второй вопрос? (басней)

С мифами мы познакомились. Какова же тема наших дальнейших исследований? (басня)

Запишем тему урока: Басня. Из басен народов мира.

А цель нашего урока? (Узнать, что называется басней,  кто стоял у источников создания басен, каковы сюжеты басен, в чём особенности басни)

Родоначальником жанра басни считают Эзопа. Что нам известно об Эзопе? (Рассказ ученика)  Презентация.

Что значит выражение "эзопов язык"? Дайте определение понятию "иносказание". (стр.68)

Что же мы называем басней? Обратимся к статье учебника на стр. 68 и выпишем определение басни.

Из каких частей состоит басня? Что такое мораль басни?

Вы поняли, почему первобытный человек отвечал на вопрос: как должен вести себя человек - басней?

Перед вами таблица, которую нам нужно будет заполнить после прочтения басни Эзопа  "Ворон и Лисица"

Жанровые признаки басни

Свойство персонажей басни

Условность

Цель басни

Назвать порок, воспитать на отрицательном примере

Композиция басни

Рассказ и моральный вывод

Основа жанра басни

Аллегория. Ворон- тщеславие, легковерность, легкомыслие. Лисица- лесть, хитрость, коварство.

Басня- источник пословиц, крылатых выражений

Д.З.

Выразительное чтение басни.

Беседа и заполнение таблицы.

-Из каких частей состоит басня?

-Почему Лисице удалось обмануть Ворона?

-Персонажи басни условны. Что скрывается за образами героев басни Эзопа?

-Что находится в основе  басенного жанра?

Лексическая работа

Тщеславие, легковерный, легкомыслие, лесть, хитрость, коварство (Словари)

-Найдите строчки, в которых отражена мораль басни.

-Какова цель басни Эзопа?

-На чьей стороне ваши симпатии?

Выразительное чтение басни Эзопа "Лисица и виноград" . В чём мораль басни?

Нашему вниманию представлена басня "Лисица и виноград" Жана Де Лафонтена, французского баснописца, жившего во времена Людовика14. Он пересказывал знакомые сюжеты на новый лад. Прочитаем басню и постараемся выяснить, в чем сходство и отличие басен, заполняя таблицу.

Эзоп

Лафонтен

Индивидуальные характеристики героев

Отсутствуют

Гасконец, нормандец, любезный

Форма организации художественной речи

Прозаическая

Стихотворная

Особенности морали

Мораль и иллюстрация уравнены в правах

Отсутствие морали, отвлечённое рассуждение

Позиция автора

Мораль предложена читателю в готовом виде

Поэт предлагает вместе найти истину

Обращение к статье учебника "Поразмышляем над прочитанным". /самостоятельно/

Творческая работа

Составьте рассказ о Лисе, опираясь на авторские характеристики.

  Нет, басня не одна невинная забава:

Нередко и зверёк жить научает здраво;

Не голая мораль в ней убеждает нас,

А то, что вложено в затейливый рассказ.

Почему басни интересы современному читателю? Достигли ли мы целей, которые поставили перед собой в начале урока?

 Д.З. Закончить первую таблицу, з.2 учебника