Урок по математике 11 класс на тему "Логарифмы. Логарифмическая функция"
Предмет: | Математика |
---|---|
Категория материала: | Конспекты |
Автор: |
Шкода Лидия Ильинична
|
Открытый урок по алгебре «Логарифмы. Логарифмическая функция». 11 класс.
Шкода Лидия Ильинична.
Учитель МБОУ О(с)ОШ №38
г.Северодвинск. Архангельская область.
Тип урока: игра «Что? Как? Почему».
Учитель объявляет тему урока и раздает учащимся карты урока.
Карта урока.
Тема «Логарифмы. Логарифмическая функция».
Тип урока: Игра «Что? Как? Почему?» ( 2 урока ).
Цели урока:
· Расширение и систематизация знаний по теме «Логарифмы».
· Развитие логического мышления.
· Выработка навыков коллективной работы.
· Использование игрового момента для решения поставленных задач.
№
этапа
Название этапа урока.
(Цель этапа урока)
Виды выполняемой работы.
(Указания по выполнению)
Время
работы.
Отметка о
выполнении.
1.
Организационный этап.
1) Настроиться на работу; объявление темы урока.
2) Подписать в тетрадь тему урока;
3) Проверка Д/З.
2 мин.
2.
Повторение.
Цель: восстановитьв памяти изученный материал по теме.
1) Вспомнить определение логарифма.
2) Повторить основные свойства логарифмов.
3) Вспомнить свойства логарифмической ф.
5 мин.
3.
Групповая работа.
Цель: проверка знаний по теме. Умение работать в группе.
1) Разбиться на группы по 3- 4 человека.
2) Выполнить групповое задание в форме «домино».
3) Отчитаться по выполненному заданию перед учителем.
4) Получить оценки за групповую работу.
15 мин.
4.
Работа в командах.
Цель: систематизация знаний по теме; расширение кругозора учащихся.
1) Формирование двух команд из учащихся по
4 -5 человек; выбор капитана в каждой команде.
2) Ответы на вопросы, решение задач.
30 мин.
5.
Решение задач из материалов ЕГЭ по данной теме у доски.
Цель: показать значимость изучаемой темы для подготовки к экзаменам; связь математики с физикой.
1) Выполнение учащимися заданий у доски.
2) Объяснение решенных задач классу.
3) Обсуждение методов решения.
4) Вывод о практической значимости рассматриваемого материала.
25 мин.
6.
Итоги урока.
1) Подсчет баллов команд на доске.
2) Проверьте, справились ли вы со всеми этапами урока и поставьте (+) или ( - ) в последнем столбце напротив каждого этапа.
3) Сделайте для себя вывод, сможете ли вы справиться с подобными заданиями по математике на экзамене.
4) Запишите Д / З : стр.244 №513, № 520(б,г), №526 (в,г), стр.274 №7(3).
5) Ответьте на вопрос: понравился ли вам урок ( «да» или «нет» в правом столбце).
3 мин.
Сначала проведем разминку в виде «домино». Для этого сформируем группы по 3-4 человека. Время указано в карте урока. После окончания времени подведем итоги и выставим оценки. Учащимся в группах раздаются задания в виде разрезанных карточек. (Каждый вариант содержит по 20 карточек, все варианты разные).
Класс приступает к выполнению заданий. По мере готовности учитель подходит к группе, проверяет задания и выставляет группе оценки.
Учитель объявляет следующий этап урока, который заключается в соревновании двух команд. Класс разбивается на две команды. Каждая команда выдвигает по 5 игроков, остальные – болельщики. Команды выбирают капитанов . Две группы по 5 человек садятся за отдельные столы. Учитель поясняет правила игры «Что? Как? Почему?». За каждый правильный ответ команде начисляется 1 балл, если команда не может ответить, то просит помощи своих болельщиков или вопрос переходит ко 2 команде. Вопросы оформлены в виде презентации. После того, как прозвучит ответ, той или иной команды, на экране появляется правильный ответ.
Вопрос 1. Учитель показывает закрытую коробку и задает вопрос: « В этом ящике находится то, на смену чего пришли калькуляторы и ПК в инженерных расчетах. Что это такое?» ( 1 минута) < логарифмическая линейка> Кто умеет пользоваться ею? Показать в действии!
Далее демонстрируются слайды и команды по очереди отвечают на вопросы.
Текст задач технического содержания из слайдов 15,17 и 19 заранее выписаны на доску и закрыты. Учащиеся из команд выходят к доске и решают их на доске. На доску, по мере ответов на вопросы команд, записываются баллы. После решения задач на доске команды задают вопросы друг другу и вопросы задают болельщики противоположной команде. Далее идет подведение итогов, выставление оценок, запись ДЗ.
Тип материала: | Презентация Power Point (ppt) |
---|---|
Размер: | 125.5 Kb |
Количество скачиваний: | 19 |