Урок  проводился в нетрадиционной форме – путешествие по станциям, где ребята решали примеры, логические упражнения, составляли задачи.     Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен. Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей первоклассников.  На уроке наблюдалось рациональное использование времени, предупреждение перегрузки детей обеспечивалось за счёт быстрой смены видов деятельности.       На уроке применялись здоровье сберегающие технологии. При подведении итогов  и рефлексии был применен самоанализ деятельности  учеников. Урок был очень динамичный, один вид деятельности быстро сменялся другим, проведён в доброжелательной рабочей обстановке.      Урок  поставленной цели достиг.