"Описание материала:

Тема: "Закрепление по теме « Сложение и вычитание десятков.» Цель: 1. Формирование умения выполнять арифметические действия с полными десятками. Задачи: развивать умения выполнять вычисления с полными десятками. - Создать условия для развитиянаблюдательности, внимания,математическойречи,мыслительныхоперацийуучащихся. -Способствоватьвоспитаниюдружескихвзаимоотношений, взаимопонимания,воспитаниюинтересакпредмету. Оборудование:презентацияна компьютере.Ход урока. Ι.Организационныймомент. ΙΙ.Эмоциональныйнастрой.Слайд 1.- Сегодняунаснесовсемобычныйурок.Мысовершимсказочноекосмическое путешествие.Ученикчитает стихотворение: Далекие звездывнебегорят, Зовутонивгостиумныхребят. Собратьсявдорогунедолгодлянас– Ивотмыкполетуготовысейчас. -Мывсестанемкосмонавтами. Прочитайтехоромсло ва,которыестанутдевизомнашегоурока-путешествия. Космонавтомхочешьстать– Долженмного-многознать! -Вовремяполетавыбудете осваиватьновыезнания,ананебекаждыйразбудетзагоратьсяноваязвезда. Для путешествиянадобытьсильным,выдержанным,готовымприйтинапомощь. 2.Каждыйкосмонавтдолжен знатьисториюкосмоса. -Ктопервымизземляноблетел нашупланетуиблагополучновернулсяна Землю? (Юрий Гагарин). Когда это было? ( 12 апреля1961г ) портрет Космос-это фантастика и неразгаданные тайны. Ведь наше путешествие фантастическое. С чем встретимся мы, земляне? Еще неизвестно, но главное дисциплина и правильная посадка. Открываем свои бортовые журналы и записываем число. ΙΙΙ. Актуализация опорных знаний и постановка проблемы. 1. «Внимание» –первое испытание. Расставьте числа в порядке возрастания. Слайд 1. 2. Я загадала два числа и у меня получилось 6,8,9. Слайды 2-4 Какие числа я загадала? -Что вспомнили? ( Состав чисел) - Молодцы, мы открываем ещеоднузвезду. 3. Слайд5.Атеперьпредлагаюзадание длясамых внимательных! Чтобы лететь было веселее,мывозьмем в полет друга.- Собака–другчеловека.Собакилеталивкосмосдопервогополетачеловека. Как звали этих собак?(БелкаиСтрелка.) ТрёхщенковназвалиБобик,ШарикиТузик. УБобикадлинныеуши. УШарика длинный хвост. АТузиксидитвсередине.(Шарик,Тузик,Бобик) -Найдитекаждуюсобаку.Обоснуйте свойответ. 4.Космонавтдолженуметьмногое.Ивамсейчас придетсясправитьсяструднымзаданием. Слайд6 Составьвыражения: 10+70 30+40 70+10 ….+…. 80-…. …..-…… 80-…. …..-…… Проверка-чтениесназванием компонентов. IV.Физкультминутка. Космонавтывсегдазанимаютсяспортомиделаютзарядку. Дажевполетеони находятвремянаспортивныеупражнения.Имысвамипроведемспортивную паузу… V. Закрепление изученного. В иллюминаторы нашего корабля видна планета Туманности. Она так названа потому, что её жители не могут справиться с задачей. Надо им помочь. Готовы? Слайд.7 Повторение элементов задачи. Чтение задачи. Задача. Для строительства взлётной площадки космодрома должны были привезти 90 железобетонных плит. Уже привезли 40 плит. Сколько плит осталось привезти? -Повторите условие задачи. -Что в задаче неизвестно? -Запишите решении и ответ задачи. Взаимопроверка. Молодцы, мы открываем еще одну звезду. VI. Повторение. На борт нашего корабля поступила какая- то зашифрованная телеграмма. Её принимает радист и мы поможем ему. Вставить вместо звёздочек нужные знаки. Сравни: 2дм*5дм 10см*1дм 4дм*6дм 10дм*100см VII. Космос –дорога без конца и нам пора возвращаться. Но прежде выполним еще одно задание. Из каких геометрических фигур состоит наша ракета? Слайд.8 VIII. Рефлексия Оценки за урок.