В ходе данного урока были использованы следующиеМодули «Программы курсов повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан» третьего (базового) уровня: «Обучение критическому мышлению» - на этапе актуализации знаний   прием « тонких» и « толстых» вопросов, прием « верное и неверное утверждение», на этапе создания и разрешения проблемной ситуации (стратегия «Идеал»), при работе над теоретическим материалом ( стратегия «Инсерт») ;    «Оценивание для обучения и оценивание обучения» - при критериальном оценивании индивидуальной, парной и групповой работы, при проведении эмоциональной рефлексии ;   «Новые подходы в обучении» - через исследовательскую беседу и   диалогическое взаимодействие учащихся в парах и  группах; «Обучение талантливых и одаренных» - через опережающее задание на уроке и дифференцированное домашнее задание;      «Лидерство в обучении» - при  ролевом взаимодействии в  группе;  «Использование ИКТ в преподавании и обучении»- через использование слайдовой презентации и  интерактивной доски на всех этапах урока;    «Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников»- через подбор  заданий и форм  работы в соответствии с возрастными особенностями учеников, обеспечение условий, которые помогают детям понимать собственный мыслительный процесс и способны помочь им контролировать или овладевать организацией собственного обучения. Также важна не только содержательная часть учебного процесса, но и внешняя. Урок выстроен в соответствии с  современными подходами в обучении. Активные стратегии  и методы позволяют учащимся формировать и развивать собственное мышление, самостоятельно добывать знания, учиться критически мыслить, оценивать себя и других, использовать новые информационные технологии.