Урок математики в 9 классе на тему: «Решение задач реальной математики». Урок проведен в форме урока-практикума.

• Организация работы класса настраивает учащихся на работу по выполнению плана урока.
• Интеллектуальная разминка.В этой части учащиеся воспроизводят умения находить процент от числа. Получение слова приводит к решению второй задачи.Вторая задача ставит учащихся в реальные условия вычисления стоимости товара, необходимо воспроизведение знаний по теме «Проценты». В непринужденно – шутливой форме сформулированная задача опосредованно приводит учащихся к размышлению о вреде вредных привычек, как для здоровья, так и для материального и духовного благополучия семьи.
• Вторая часть плана урока – основная задача. Она несет очень значительную дидактическую нагрузку. Учащимся приходится воспроизводить навыки вычисления площади и периметра прямоугольника, округлять числа с избытком, решать задачу на проценты, вычислять стоимость товара. Учитывая, что на экзамене нельзя использовать МК, учащиеся выполнят большую по объему работу по воспроизведению навыков выполнения арифметических действий. Задача ставит в условия реальной жизни и несет большую воспитывающую и развивающую нагрузку.
• Третий пункт урока – вычисление объема пеноблоков – задача повышенного уровня сложности. Учащиеся узнали, что коробка дома – прямоугольный параллелепипед, внутри которого еще один прямоугольный параллелепипед. Разность между объемами большого и малого параллелепипедов и есть искомый объем. Учащиеся должны округлить полученный результат с избытком, т.к. недопустима покупка меньшего количества пеноблоков.