Пояснительная записка.

Автор разработки урока – Мамунова Бакытжамал Темирбековна, учитель математики Енбекской средней школы, Аккольского района, Акмолинской области,

Предмет– математика5класс, алгебра -7класс
Тема: «Чтение и запись натуральных чисел»» - 5 класс, «Отношение и пропорция -7 класс»

Характеристика класса : данный урок
проводится для классов, в котором обучаются дети средних возможностей, но среди них можно выделить группу сильных учащихся.
Продолжительность урока– 45 минут
Учебно-методическое обеспечение: математика, учебник для 5 кл. общеобразоват. шк./А.Е. Абылкасымова, Алматы: Мектеп, 2015

Алгебра, учебник для 7 кл. общеобразоват. шк./А.Е. Абылкасымова, Алматы: Мектеп, 2012

Урок разделен на 3 этапа. На первом этапе происходит включение
учащихся в урок, дается установка на урок и производится мотивирование к учебной деятельности: позитивный настрой на урок с помощью мультфильма «Зачем нужна команда», для того чтобы сплотить коллектив, снять напряженность , так как это - первый урок в совмещенных классах и один из классов -5, а у этих детей происходит адаптация перехода из начальной школы в среднюю. Для оценки эмоционального состояния используются жетоны- «светофор» (приложение 2). Тему урока дети «отгадывают», это приводит их к
осознанию темы урока и формулированию ее и дети формулируют сами цель урока. Происходит знакомство с новой учебной книгой. Актуализировать свои знания учащимся предлагается на следующем этапе урока, с помощью приемов, позволяющие включить в учебный процесс всех учащихся, в
результате которой дети не только включаются в интерактивную деятельность, но и расширяют свой словарный запас. А также фиксируют знания, полученные в начальной школе. Ученики не получают готового знания,
они имеют возможность пополнить свои знания новыми и зафиксировать
их. Заданис самопроверкой дают возможность оценить уровень
усвоения учебного материала. На
этапе рефлексии происходит не только подведение итогов урока, оценка
деятельности, но и попытка применить новый материал в нестандартной ситуации.
При помощи использования такой формы работы дается положительная установка на выполнение домашнего задания и на следующий