Урок по немецкому языку в 7 классе с применением кейс-технологии на тему "Мы вместе заботимся о нашей планете". Урок является обобщающим в данном разделе.

Урок начинается с мотивационно-целевого этапа. На данном этапе учащиеся, просмотрев картину, определяют тему урока, ставят перед собой цели урока.

Далее следует речеваязарядка. Речевая зарядка помогает учащимся переключиться с русского языка на немецкий, настраивает их на работу на уроке на немецком языке.

За речевой зарядкой следует этап развития навыков чтения. На данном этапе происходит развитее просмотрового вида чтения. Учащиеся читают аутентичные тексты в группах. Языковой материал, содержащийся в тексте, имеет высокую коммуникативную ценность. Учащиеся знакомятся с содержанием текстов, затем выполняют задания на контроль чтения. На данном этапе происходит развитие не только навыков чтения, но и слухопроизносительных навыков и навыков говорения.

Далее следует этап развития навыков говорения. На данном этапе происходит развитие коммуникативной компетенции, учащиеся составляют монологические высказывания, опираясь на опорные фразы. На данном этапе урока учащиеся повторили лексический материал.

Последним этапом урока является выполнение грамматического теста с последующей самопроверкой учащихся.На данном этапе урока учащиеся повторили грамматическийматериал-сложноподчиненные предложения с придаточным дополнительным.

При подведении итогов учащиеся попытались обобщить пройденный на уроке материал, сформулировать основные выводы по изученной теме.

На таких уроках раскрываются индивидуальные возможности учащихся в процессе освоения новых и применения полученных знаний. Наглядность повышает интерес школьников к изучаемым вопросам, позволяет преодолеть утомляемость. Работа в парах сменяется индивидуальной деятельностью учащихся по заданиям. Язык используется в ситуациях, максимально приближенных к условиям реального общения, языковой материал соответствует уровню знаний учащихся, виды заданий соответствуют возрастным особенностям учащихся.

Разнообразие форм организации и видов учебной деятельности данной разработки позволяет активизировать деятельность обучающихся на всех этапах, поддерживает их вовлеченность в работу на протяжении всего урока, способствует эффективному использованию учебного времени.

Презентация дает возможность: получать необходимые сведения на каждом этапе урока; информировать учащихся в наглядной форме, оживляет образовательный процесс и это хорошо сказывается на результатах обучения.