Урок способствует развитию умений анализировать и классифицировать информацию по теме, умению объяснять внешние и внутренние связи политических объектов, развитию умений создания идеальные модели политических процессов, явлений, умений участвовать в дискуссии, работать в группе. На уроке использованы словесные и частично-поисковые методы, работа в группах, ассоциации, способствующие формированию критического мышления. Материал урока способствует формированию позитивного отношения к процессу политической социализации и адаптации, активной гражданской позиции, способствует усвоению основных требований, предъявляемых человеку в условиях формирования гражданского общества. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «В рабочих листах создайте кластер с ассоциациями с темой урока, что такое политическая партия. Каждый работает в своем рабочем листе. Сравните свои ассоциации с ассоциациями своей группы и попробуйте создать определение термина политические партии Выступление лидера группы. (Лидер может меняться на каждом этапе) Мы переходим с вами к основной части урока, и мне бы хотелось, чтобы вы определили для себя круг вопросов по новой теме, которые у вас возникли и вписали их в рабочие листы: хочу узнать в основной части урока Сравните разработанные вами определения с определениями, которые дают вам авторы учебника и определениями из разных словарей, которые выведены на слайд. Предположите, каким требованиям она должна соответствовать? Какие требования предъявляются политическим партиям?»