Исходя из особенностей класса и темы урока поставила следующие цели:Обеспечить условия для знакомство с новой согласной буквой М (м); должны знать, что звук м - согласный, звонкий, может быть твёрдым или мягким; 2)учить выполнять звукобуквенный анализ слов, плавно читать по слогам с переходом на чтение целыми словами; 3) развивать фонематический слух; 4)способствовать воспитанию уважительного отношения к окружающим, создать условия для развития эмоционально-чувственной сферы и навыков взаимодействия. воспитывать бережное отношение к природе, чувства сострадания и сопереживания. В ходе урока применяла разнообразные методы словесный, наглядный, практический, видеометод, метод работы с книгой. 1. Для обеспечения положительных мотивов учебно-познавательной деятельности, интересов, творческой инициативы и активности актуализировала знания детей по предыдущему разделу с помощью чередования форм и методов обучения создания положительного микроклимата в классе проблемных вопросов приема актуальности («Для чего нужно?..) 3. Чтобы максимально учитывать озможности и запросы каждого ученика, использовала дифференцированные задания создавала ситуацию успеха для каждого ребенка в ходе выполнения самостоятельной работы.Контроль за усвоением знаний осуществляла с помощью фронтального опроса, так как в1 классе дети не овладели навыками самостоятельной работы и на данном этапе позволяет рационально использовать время, метода самоконтроля, взаимоконтроля и взаимооценки.