Проектная задача

Данная проектная задача рассчитана на учащихся 2 классов и проводится в течение 2-3 часов во IV четверти учебного года после изучения на уроках окружающего мира раздела «В гости к весне» и изучения на уроках литературного чтения раздела «Люблю природу русскую Весна».

Название проектной задачи

Весна – утро года.

Предмет

Окружающий мир, литературное чтение

Класс

2

Тип задачи

Межпредметная проектная одновозрастная

Цели и педагогические задачи

Цель:

Создать условия для осознания, осмысления и применения изученной информации в новой учебной ситуации; проверки уровня применения системы знаний и умений.

Задачи урока:

Предметные:

расширение знаний о характерных признаках весны в неживой и живой природе, углубление знаний о жизни растений, животных, птиц

Метапредметные:

Личностные:

- формирование адекватной позитивной самооценки;

-формирование картины мира как порождение трудовой предметно-преобразующей деятельности человека;

- оценка своих поступков в соответствии с нормами нравственности.

Регулятивные:

- принятие и сохранение учебной задачи;

- планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей;

- оценка правильности выполнения действий.

Познавательные:

- осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий;

- построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

- осуществление смыслового чтения;

- анализ объекта с выделением существенных признаков;

- осуществление синтеза, как составление целого из частей.

Коммуникативные:

- умение договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности;

- умение задавать вопросы;

Контроль действий партнёра;

- умение слышать и слушать.

Знания, умения и способы действий, на которые опирается задача

Знания о признаках времени года – весна. Умение работать в малой группе,

Планируемый педагогический результат

Демонстрация учащимися усвоения межпредметного материала, охватывающего курс литературного чтения и окружающего мира 2 класса и возможностей переносить известные способы действий к условиям приближенным к реальным.

Способ и формат оценивание результатов работы

• Наблюдение за взаимодействием групп непосредственно во время выполнения работы (экспертный лист).
• Умение анализировать данные, представленные в разных формах.
• Публичная презентация результатов (выступление и оформление стенда).

Основной замысел проектной задачи.

Центральным действием при решении проектной задачи «Весна – утро года» является создание макетов из Lego «Март», «Апрель», «Май» и создание комиксов. Для того чтобы прийти к конечному «продукту» учащимся необходимо создать коллаж «Весна - утро года. Март (Апрель, Май)» в соответствии с инструкцией. В каждой работе должно быть представлены признаки неживой и живой природы, стихи, загадки и пословицы о данном месяце весны, картины художников.

По завершению работы над коллажем учащимся необходимо представить результат своей деятельности, обосновать выбор признаков весны.

Придумать историю о весне, которая найдет свое отражение в комиксе.