Данный урок  литературы проводится в 6 классе. Ученики  этого возраста проявляют повышенный интерес  к изучению предмета и, как правило, имеют высокое качество знаний по литературе. Проводимое занятие актуально, так как посвящено 200-летию со дня рождения Н.В. Гоголя.  Урок проводится в форме литературной игры по повести «Ночь перед Рождеством»,  что соответствует возрастным особенностям и вызывает интерес со стороны учащихся.

Цель и задачи данного мероприятия:

1. Прививать любовь к литературе как предмету.
2. Формировать интерес к изучению художественного произведения.
3. Развивать познавательный интерес и творческие способности учащихся.
4. Развивать такие  информационные компетентности учащихся, как работа с учебной информацией,  умение переводить информацию из визуальной в вербальную.
5. Развивать  умение критически мыслить.
6. Развивать  коммуникативные компетентности: развитие речевой деятельности, чтение, слушание.

Форма организации данного урока групповая. Используются словесные, наглядные, частично-поисковые методы работы, а также информационно - коммуникационные технологии.

 На уроке данные цели и задачи реализуются через методы: словесные (слово учителя),  наглядные (презентация, рисунки учащихся), частично-поисковые (найти в тексте, пересказать). Учащиеся включены в  активную мыслительную  деятельность через различные  игровые задания, через занимательные вопросы;  развивается  интерес к другим видам искусства (театр, живопись), совершенствуются  навыки монологической речи, выразительного чтения. Урок построен  в форме  литературной игры, что для учащихся 6 класса представляет интерес, несет в себе степень занимательности, необычности. Материал, используемый на уроке,  вполне доступен, имеет образовательную ценность, связан с программным материалом.

Форма организации деятельности учащихся - групповая,  на уроке используются  следующие приемы: работа с учебной информацией, посредством этого приема идет работа над формированием  информационных компетентностей  через умение находить в тексте нужную информацию (стратегия поискового чтения!), через умение переводить информацию из визуальной в вербальную. Это и передача информации с помощью рисунка, и умение работать с разными видами информации (текстовой, графической, видео, которые представлены в компьютерной презентации). Ключевой компетентностью явилась коммуникативная. Она предполагает развитие всех видов речевой деятельности: это и художественный пересказ эпизодов текста, ответы на вопросы, монологические высказывания. На мероприятии использовались средства ИКТ: компьютер, проектор, дидактические материалы в форме презентации, что служит активизации познавательной деятельности учащихся, вызывает интерес, эмоциональный отклик. Соблюдены санитарно-гигиенические требования через чередование различных видов деятельности. Считаю, что информационно–коммуникационные технологии положительно влияют на степень реализации целей мероприятия.  Мне очень хотелось вызвать интерес к произведениям Гоголя, выявить лучшую группу на знание повести писателя, создать такую атмосферу, где бы каждый ученик стал участником  игры и проявил бы свои творческие способности.