На данном уроке дети открывают новые знания об именах существительных. Наблюдая за языковым материалом, они учатся разграничивать слова мужского , женского и среднего рода. Перед детьми ставится проблема. На протяжении всего урока, дети выполняя задания, делают выводы. На уроке исползуются структуры Сингапурской системы образования "Преобразование обучения для XXI века".

Тема:  Имена существительные мужского, женского и среднего рода

Цель:  1) формирование понятия «род имён существительных», на основе видовых понятий – существительные мужского, женского и среднего рода;

2) развитие умений выделять признаки каждого рода, определять род и подбирать существительные разных родов;

3) развитие логических операций анализа, сравнение, классификации и обобщения;

4) развитие умения строить рассуждение составлять алгоритм действий.

Тип урока: Урок открытия новых знаний.

Образовательная программа «Школа 2100», учебник «русский язык», 3 класс, авт. Бунеев Е.В.

Ход урока:

1. Мотивация учебной деятельности(1-2 мин.)

  Учитель:  Начинаем наш урок русского языка.  Я хочу начать сегодняшний урок с высказываний Константина Георгиевича Паустовского:

«Языку мы учимся и должны учиться до последних дней своей жизни».  

- Почему  важно хорошо знать свой родной язык?

/ Используется структура «Континиус Раунд Робин»/

Учитель: Обсудите в команде по очереди, как вы понимаете эти слова Паустовского. Выскажитесь каждый, выслушайте ответы всех.

- Послушаем мнение стола №.., партнёра под №…

- Сегодня на уроке мы продолжим изучать наш русский язык.

Словарная работа

Учитель: Прочитайте на странице 21 слова, написание которых нужно запомнить.  Запишите эти слова в в тетрадь, обозначьте орфограмму.

1. Актуализация знаний. Постановка основного вопроса по теме урока.

Учитель: Над какой большой темой мы работаем на уроках русского языка? Давайте вспомним, что мы знаем об этом.

1. Блицопрос. (Используется структура Тэйк Оф – Тач Даун)

- Если вы согласны с высказыванием, то должны встать, если не согласны, то сидите.

1) Имя существительное – это часть слова

2) Имя существительное – это самостоятельная часть речи

3) Имена существительные отвечают на вопросы  Что делать? Что сделать?

4) Имена существительные обозначают признаки предметов.

5) На вопрос кто? отвечают одушевлённые, на вопрос что? неодушевлённые имена существительные.

6) Имена существительные обозначают предмет.

Учитель: Прочитайте название  параграфа 19.  Какие вопросы у вас возникли? Сравните свои вопросы с формулировкой авторов учебника (стр. 196)