Предмет:  Русский язык

Дата: 11.02.2014

Тема:Словоизменение имен прилагательных

Цель: Познакомить детей со словоизменением прилагательных по падежам. Выявить особенности склонения этих частей речи.

Задачи: Совершенствование знаний об имени прилагательном как части речи; Совершенствовать умение видеть в словах изученные орфограммы, развивать связную устную речь; Развивать умение сравнивать и делать выводы, каллиграфические навыки; Воспитывать чувство взаимопомощи, толерантность, ответственности за порученное дело.

Ход урока:

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I Оргмомент

 

 

Минутка чистописания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II АОЗ

 

 

 

III ФНЗ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV ФПН

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итог, рефлексия

 

 

 

 

Д/з

Встали ровно, подтянулись

И друг другу улыбнулись.

 

Запишем буквы? /а, е/.

– Чередуйте буквы в таком ритме:

– букву “а” напишите столько раз, скольких родов бывают имена существительные;

– букву “е”- столько раз, сколько форм числа у имени существительного.

– Какой получится узор?

– Сконструируйте элементы скорописи из двух данных букв, буквы могут повторяться.

– Пишите до конца строки, чередуя.

 

№ 209.

Подготовьте устный рассказ на тему «Что я знаю об имени прилагательном». План рассказа составьте самостоятельно.

 

Игорь и Оля получили письмо от Майкла, своего зарубежного друга. Прочитайте это письмо на с.40

-Что вы заметили «странного в письме» ?

Определите основной вопрос и тему урока.

 

В учебнике № 210 просклоняйте существительное и прилагательное и пронаблюдайте, как изменяются имена прилагательные.

Лесной ручей         лесные ручьи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Какой вывод можем сделать? Закончи определение.

 

 

 

 

 

 

Как вы думаете, то, что прилагательные согласуются с существительными в роде, числе и падеже, - это закон языка или правило письма? Почему?

Возьмите любое словосочетание прилагательное и существительное. Поставьте существительное в разные падежные формы. Что при этом происходит с прилагательным? Какой вывод можете сделать?

 

№ 211. Просклоняйте в ед. и мн. ч. Поставьте ударение. Выделите окончания существ. и прил.

Святой источник

Золотое сердце

Родная дочь

 

И.золотое сердце

Р.золотого сердца

Д.золотому сердцу

В.золотое сердце

Т.золотым сердцем

П.о золотом сердце

 

 

 

- По какой теме мы работали?

- Что нового сегодня узнали? Чему научились? К каким выводам пришли?

- Зачем нужно изучать русский язык?

- Где можно применить полученные знания?

-Что на уроке для вас было интересно?

С.56 № 4

 

 

 

 

 

а а а

 

е е

 

а а а е е

 

аа ее ае еа

 

 

 

 

 

 

(чтение письма)

 

 

 

 

И.п Лесной ручей

Лесные ручьи

Р.п. лесного ручья

Лесных ручьёв

Д.п. лесному ручью

Лесным ручьям

В.п. лесной ручей

Лесные ручьи

Т.п. лесным ручьем

Лесными ручьями

П.п. о лесном ручье

О лесных ручьях

Имена прил. Изменяются по падежам и склоняются.

Имя прилагательное стоит в том же роде, числе и падеже, что и сущ.

 

 

 

 

 

 

 

 

И.родная дочь

Р.родной дочери

Д.родной дочерью

В.родную дочь

Т.родной дочерью

П.о родной дочери И.п.святой источник          

Р.п.святого источника

Д.п.святому источнику

В.п.святой источник

Т.п.святым источником

П.п.о святом источнике