Предложенный урок комбинированного типа, так как представляет собой сочетание повторения изученного, изучения нового материала, выполнение практической работы. Цели урока: систематизировать сведения о народной кукле; научить изготавливать куклу Задачи:   Образовательная: дать краткие сведения об истории происхождения тряпичной куклы; познакомить учащихся с значением тряпичной куклы на Руси;      Формировать умения и навыки учащихся при использовании лоскутов ткани Раскрыть роль народной куклы в жизни людей. Формировать умения пользоваться информационно - технологической картой. Развивающая:       Развивать надпредметные навыки:  - работа с разными видами информации и способами ее предъявления.  - Способствовать развитию речи учащихся.  - Вовлекать  школьников в активный познавательный процесс. Развивать умения пользоваться информационно - технологической картой. Развивать техническое мастерство в изготовлении народной куклы Воспитательная: Воспитывать трудолюбие, аккуратность и терпение. Прививать интерес к русскому народному творчеству, воспитывать любовь и уважение к культуре народа. Воспитывать творческое отношение к выполняемой работе.   Для мотивации на уроке я использовала  творческое задание -   кроссворд.   Для реализации решения поставленных я использовала:   Средства обучения  : интерактивная доска, слайды, также для успешной работы на уроке используется инструкционная карта последовательности изготовления куклы оберега. Для того, чтобы ученицы увидели образцы предполагаемого результата своего труда, мною предложена готовая кукла, что позволило созданию эмоционального подъёма учащихся, усилило желание учениц изготовить изделие своими руками.   Формы работы: фронтальная , индивидуальная В течение урока я применяла следующие методы обучения: словесно-репродуктивный, при объяснении нового материала; наглядный (применение слайд-фильма на интерактивной доске, готовых изделий, изготовленных лоскутным шитьем; исследовательский( при составлении последовательности изготовления куклы - оберега); практический(, т.е. выполнения практической работы ). Материал урока излагается логично, доступно. В изложении темы используются дополнительные сведения из истории кукол, расширяющие кругозор учащихся. В ходе урока прослеживается связь учебного материала непосредственно с жизнью,   На уроке применялись ТСО, развивались коммуникативные навыки, использовались технологии: ИКТ, рефлексивная, личностно-ориентированная, практическая. Распределение времени было рационально. Темп и ритм урока оптимальны. Мне было легко вести урок, ученики быстро  включались в работу. Снятию утомляемости учащихся способствовала смена видов деятельности. Физминутка не использовалась мною на уроке, т.к. учащиеся находились в движении при выполнении практической работы(выход для выбора материала) и при демонстрации готовых изделий.