Каждый урок в классе-комплекте - это фактически два-три урока в одном одновременно. Поэтому учитель:

- вынужден 4-5 раз перестраиваться на работу то с одним, то с другим классом, не упуская из виду главную цель в каждом;

- должен распределять время между классами так, чтобы достичь усвоения главного на уроке;

- знает, как действовать, чтобы не нарушить логику познавательного процесса;

- способен стимулировать восприятие новых знаний, их понимание, усвоение, запоминание детьми разного возраста и различного уровня подготовленности;

- должен одновременно вести воспитательный процесс во всех классах;

- прилагает усилия для формирования базисных компонентов образования: умения учиться, потребности в новых знаниях и т.д.

На уроке технологии были использованы различные формы учебной деятельности:

фронтальная, индивидуальная, работа в парах, группах).

  На уроке применялись ТСО,

развивались коммуникативные навыки, использовались технологии: ИКТ, рефлексивная,

РО, личностно-ориентированная, игровая. Царила доброжелательная обстановка,

атмосфера сотрудничества: «ученик-ученик», «учитель-ученик».