Предмет: Информатика и ИКТ

Тема: Алгоритм как модель деятельности

Тип урока: урок развивающего контроля

Форма урока – традиционная

Цели:

Обучающие:
— продолжить формирование представлений об алгоритмах;

–– вспомнить понятие модели и дать определение алгоритмической модели;
— составление алгоритмов с использованием условий и циклов.
Развивающие:
— создать условия для развития познавательной активности учащихся;
— развивать словесно-логическое мышление; культуру общения;
— развивать у учащихся личностные качества самоконтроля и самооценки.
Воспитывающие:
— воспитывать уверенность в своих возможностях;

— воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.
Требования к результатам
Предметные:
— формировать умение составления алгоритмов;

— научиться работать с новыми ЦОР-ами (стрелочки);
— составлять команды для выполнения поставленной цели;
— самостоятельно выполнять задание.
Универсальные учебные действия:
Личностные:

— действие смыслообразования;
— установление учащимися связи между командами и поставленными целями;
Регулятивные:
— целеполагание;
— формирование умения планировать любую деятельность в виде алгоритмов как модели деятельности;
— формирование самоконтроля и самооценки;
— волевая саморегуляция;

— прогнозирование;
— контроль;
— коррекция.

Познавательные:

— формирование логических действий анализа, сравнения, установления причинно- следственных связей;
— постановка и формулирование проблемы, самостоятельный поиск ее решения.

Коммуникативные

— формировать умение сотрудничать;
— учить говорить, рассуждать;
— учить взаимодействовать в парах.

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, в парах.