"Описание материала:

"Урок географии в 6 классе. Сегодня мы проводим урок по теме «Условные знаки на плане местности». Эпиграф

"Цель нашего урока:

1. Изучить некоторые условные знаки
2. вывести требования к условным знакам
3. формировать умения пользоваться планом местности

В жизни каждого человека встречаются ситуации, когда он ориентируется на местности, используя карту, которую невозможно прочитать без условных знаков. "Условные знаки – это азбука карты. Итак, изображение местности на плане передается с помощью условных знаков. На старых картах знаки были рисованные. ( называю их) Посмотрите внимательно и назовите достоинства и недостатки этих знаков

"Достоинства – наглядность, похожесть "Недостатки – трудность изображения. В настоящее время используют графические условные знаки (показываю и называю) Таким образом, давайте еще раз посмотрим на все условные знаки и скажем какие преимущества, они имеют перед рисованными? (называют) Обобщив ваши ответы , мы сформулировали требования к знакам (слайд) А сейчас давайте закрепим наши знания. Я буду читать стихи, а вы должны внимательно слушать и найти спрятавшиеся там условные знаки. (знак – цифра) Молодцы! Вы успешно справились с этим заданием.

Думаю, что в жизни этот урок вам пригодится. А теперь запишите домашнее задание. Все вы в детстве читали сказку «Три поросенка». Попробуйте составить план этой сказки, используя условные знаки и придуманные свои. Образцом вашего дом. Задания будет эта сказка. Посмотрите внимательно на план, и скажите, по какой сказке он составлен?