Содержание учебного материала соответствовало возрастным особенностям учащихся, задания были составлены, учитывая жизненный опыт учеников.

На уроке использовались:  словесный метод при объяснении заданий и беседы на уроке. По типу познавательной деятельности был использован Частично-поисковый метод при работе в группах в результате поиска, т.е. учащиеся в группах самостоятельно рассуждали, анализировали тексты, сравнивали, обобщали, делали выводы. По источникам знаний использовались методы словесный, наглядный и практический. Во время работы на уроке использовались приёмы: классификации, обобщения и рефлексии.

На уроке преобладала групповая форма организации деятельности учащихся, а так же индивидуальная и фронтальная формы работы.

Здоровьесберегающие технологии использовались в качестве обращение внимания на посадку учащихся во время письма.