Урок построен с учетом интеграции 7 модулей идей Кембриджского университета. Учитывая возрастные особенности  детей построила работу таким образом, чтобы дети могли обсуждать, отстаивать свою точку зрения, делать выводы, оценивать себя и товарищей, осуществлять обратную связь. Эффективное усвоение и отслеживание учебного материала осуществляла через групповую работу и дифференцированного подхода. Для вовлечения всех учащихся в активную  работу  использовала  приемы критического мышления, ИКТ, работу с талантливыми и одаренными, разноуровневые задания,  создание постеров, написание синквейна.