"Описание материала:

Учитель английского языка

Агаркова Татьяна Владимировна, Дружковской ОШ I-III ступеней №1, Донецкой области, Украина, делится собственной разработкой урока и презентацией к уроку по теме «Мои игрушки», 2 класс.

Данный урок комбинированного и интегрированного типа, который посвящен теме «Мои игрушки». Дети будут сталкиваться с лексикой игрушки на протяжении всего урока.  

Исходя из целей, были поставлены "следующие задачи:

1) организовать устную фонетическую отработку букв, звуков, название цветов и чисел; 2) формирование умений и навыков всех видов речевой деятельности; 3) практика в устной монологической, диалогической речи и аудировании. 4) Сформировать осознание важности овладения иностранным языком и потребность пользоваться им как

В виде фильма-презентации об игрушках был осуществлён вызов учащихся к поиску ответа на вопрос – Что это?(Whats this?),Какого цвета? (What color is it? Это твоя кукла?(Is this your doll?)

Учащиеся приняли цели выполняемых учебных действий и проявили инициативность в общении с учителем и с соучениками.средством общения; "Все этапы урока связаны между собой одной лексикой, которая употребляется в игровой форме. Таким образом, цели урока были направлены на творческую деятельность- раскрашивание игрушек.

Этапы урока логически взаимосвязаны между собой, и мы можем наблюдать плавный переход от одного этапа к другому. Содержание урока обогащено яркими иллюстрациями, наглядным материалом, презентацией, упражнениями из электронного учебника, что представляет познавательный интерес для учащихся.

Я считаю, что используемые упражнения адекватны задачам урока.  В начальной школе переход к индивидуальному творчеству осуществляется только через хоровую тренировку (пение песен на английском языке).

Этапы урока выстроены по принципу постепенного усложнения материала, от простого к сложному: Картинка – слово – предложение – мини-диалог. Для подготовки учащихся к работе с языковым материалом я провела фонетическую зарядку в виде фонетической песенки «Если ты счастлив».  

Речь учителя аутентична и адаптивна к уровню языковой подготовки учащихся данного класса. Считаю, что мне удалось обеспечить эмоциональную активность. Ребятам нравилось выполнять задания, что положительно влияло на их познавательную и творческую активность. Эмоциональная активность усиливалась также положительной оценкой учителя, похвалой и самооценкой. Для достижения поставленных целей и задач применяла различные виды мотивации. 

"Выдержка из материала:

УРОК № 2

ТEMA: «Мои игрушки» UNIT: «MY TOYS»

Цели и задачи:

Практические:

1. Организовать устную тренировку учащихся в употреблении лексического материала и повторения букв и цветов, чисел по теме «Мои игрушки» на уровне предложения. 2. Организовать диалогическую речь учащихся на основе диалога-образца; 3. Практиковать учащихся в структурах: Whats this? Its ..., What colour is it? Its ..., Is this your toy? Yes, is No, it isnt по теме урока; 4. Организовать ознакомление учащихся с притяжательными местоимениями my, your (мой, твой) по теме урока;

Образовательные:

1.Сформировать осознание важности овладения иностранным языком и потребность пользоваться им как средством общения; 2.Расширить филологический кругозор учащихся; 3.Приобщить учеников к диалогу культур;

Воспитательные:

1.Воспитывать культуру общения, которая принята в современном цивилизованном мире; 2.Воспитывать интерес к английскому языку; 3.Прививать любовь к игрушкам;

Today our topic is «My toys» Well read, write down, Wll ask and answer the questions, play a game «My toy» and do jigsaw puzzle «Toys using the learnt words.

Основная часть урока

Актуализация опорных знаний

Check on homework Проверка домашнего задания

T1: Learn the alphabet, colours, numbers by heartA-Z, red, yellow, blue, brown, black,1-10PS: Pupils learn them by heart

T2: Learn the learnt words a doll, a ball, teddy etc. by heart.

Ex.1 p.14Ps: Pupils learn the learnt words a doll, a ball, teddy etc. by heart.Ex.1 p.14T: Listen and sing a song «My toys» Ex.3 p.16Ps: Pupils listen and sing a song «My toys» Ex.3 p.16

SPEAKING. Презентация проекта. Играем в игру «Моя игрушка»

Lets play a game «My toy»Today we are going to speak about toys.Look at the screen. There are some pictures here. Call them, please.Look at the pictures of toys ask and answer the questions using the learnt words and pronouns my , your.

Lets mix into teams: first team asks the questions, second team answers them, third says colour of the toys.First team Second team Third team

Whats this? Its… Whats colour is it?Is this your doll? Yes, it is/This is my doll. Its red and black, whiteIs this your teddy? No, it isntThis is my teddy. Its brownIs this your ball? No, it isntThis is my ball. Its pinkIs this your car? Yes, its. This is my car. Its greenIs this your bike? Yes, its. This is my bike. Its yellowIs this your train? No, it isntThis is my train. Its greyIs this your puzzle? No, it isntThis is my puzzle. Its purpleIs this your kite? Yes, its.

This is my kite. Its orange and bluePs: Pupils ask and answer the questions, then call toys and do a project using the learnt vocabulary & phrases.Physical activity

Физкультминутка

T: If youre happy, If youre happy Clap your hands(2 times)If youre angry, If youre angry Stop your feet (2 times)If youre scared, scared and you know it,Oh, know (2 times)If youre sleepy, sleepy, and you know it,Give a yawn(2 times) .Ps: Pupils sing a song “If youre happy”

Изучение нового материала

Grammar revision Представление грамматического материала

В английском языке употребляют притяжательные местоимения мой и твой как и в русском языке.

Мой(my) и твой(your), если мы хотим указать чья эта игрушка или предмет

My toy – моя игрушка, your toy- твоя игрушкаWriting

Письменное задание 

T: Look at the pictures of toys and match –my, your- in a written form ex.1 p.15 WBPs: Pupils look at the pictures of toys and match –my, your- in a written form ex.1 p.15 WB

Play a game “Colors” Поиграем в игру «Цвета»

T: Lets play a game and colour the toys, call themPs: Pupils play and colour the toys, call themA crossword Разгадайте кроссвордT: Lets fill in the gaps in the crossword.Look at on the screen and guess toys, then spell them.T: Lets fill in the gaps in the crossword.

Ps: Pupils look at on the screen and guess toys, then spell them.Заключительная часть урока

Summerizing Подведение итогов урока

Well done. Thank you for the lesson. Good bye! Score 2.

Оценивание

Thank you for your work today.Your marks are…. 

Homework Домашнее задание 

Еx.1,2,3 p.14 WB (Выполнить упражнения письменно)