"Описание материала:

Урок географии в 6 классе по теме «Вулканы» является комбинированным.

Составлен на деятельностной основе. Большую часть урока ученики работают самостоятельно индивидуально, в парах или малых группах по инструкционной карте, осуществляя самопроверку или взаимопроверку, участвуя в общем обсуждении. Формируются ключевые и предметные компетенции. Использование видеофильма, созданного к данному уроку, и презентации создает наглядно-образную картину изучаемого материала.

В презентации представлены демонстрационные слайды, содержащие задания для фронтальной работы в начале урока; иллюстрирующие теоретический материал, который изучается на уроке; ответы на задания, которые выполняют ученики индивидуально, в парах и группах.

Презентация содержит фотографии действующих и потухших вулканов, составные части вулканов, картину К.П.Брюллова «Последний день Помпеи»

"Выдержка из материала:

Инд карточки:

1. Дайте определения:Атмосфера-Литосфера-Гидросфера-Биосфера-Какая оболочка объединяет все оболочки Земли?

2. Установи соответствие, покажи стрелками:

1. Базальт, пемза, гранит А. Осадочные
2. Уголь, мел, соль Б. Магматические
3. Мрамор В. Метаморфические 

3. Найди лишнее, объясни почему:Соль, песок, гранитУголь, торф, нефть, щебень, известняк

Задания на слайдах:

1. Как называется процесс, показанный на видео? (землетрясения)В каких зонах Земли может происходить это явление?Как называются такие зоны?

2.Фото сейсмографа. Как называется прибор? Для чего используется?

3. Соотнесите

• 1. Эпицентр А. Место на поверхности Земли над эпицентром землетрясения.
• 2. Очаг. Б. Место возникновения подземного удара в толще земной коры 

4. Определите истинность утверждения:«Чем дальше от эпицентра, тем меньше разрушений…»

5. Синквейн Землетрясениемощное, страшноедвижет, колеблет, созидаетогромная сила природы Земли

Бедствие- Что бы вы изменили?

2) Выход на новую тему и определение задачПоказ видеосюжета с извержением вулкана, гейзером с предварительным заданием: