Урок + презентация по математике (алгебра) для 7 класса по теме «Статистические характеристики»

Предмет: Математика
Категория материала: Презентации
Автор:

Пояснительная записка к уроку алгебры в 7 классе по теме «Статистические характеристики» 

Тема, класс: Статистические характеристики, 7 класс. 

Тип: Урок закрепления изученного материала.

Характеристика класса: Общеобразовательный класс (17 человек:7 девочек, 10 мальчиков) со средним показателем качества обученности и низким уровнем внимания.

Воспитательный аспект:

  • создать у учащихся положительную мотивацию к изучению математики путем вовлечения каждого ученика в активную познавательную деятельность;
  • создать условия для воспитания коммуникативных качеств учащихся;
  • воспитывать ответственность учащихся за результаты обучения;
  • воспитывать личностные качества: воля, самостоятельность, ответственность.

Методы: творческо-поисковый,

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор, раздаточный материал (карточки с индивидуальными заданиями, кейсы с результатами соцопроса жителей п..Ширинский, выдержками из периодической печати, данными интернет - ресурса, «умный» ящик, в котором собраны вопросы по теме «Статистические характеристики», возникавшие у учеников при изучении данной темы , мел, доска.

Урок «Статистические характеристики» реализован с использованием проблемно-поисковой технологии, ярко выражена интеграция с реальными фактами из жизни родного поселка, что повлияло на подбор дидактического материала.

Данный урок состоит из "шести основных этапов, на каждом из которых ребенок является главным действующим лицом в учебный процесс. 

"1 этап – самоопредение к учебной деятельности (7 мин), цель которого- планирование учебного сотрудничества, учащиеся определяют ключевые действия на уроке: исследовать, рассуждать, искать, открывать. В этом помогает эмоциональная составляющая – театрализованное приветствие учителя.

Группа аналитиков представляет результаты исследовательской работы «Статистика: вчера, сегодня, завтра», которая расширяет кругозор учащихся 7 класса, заставляет анализировать результаты достижений и открытий в данном направлении.

"2 этап - актуализация знаний (7 мин). В ходе групповой деятельности учащиеся, используя данные школьного соцопроса, представляют решение предложенной задачи, опираясь на изученный теоретический материал. Завершается данный этап устным счетом, где в результате правильно выполненных заданий ученики получают ключевое слово «удача» с пожеланиями творческих успехов от учителя.

Игровая форма данного этапа позволяет учесть возрастные особенности учащихся 7 класса, с интересом повторить алгоритм выполнения заданий по теме «Статистические характеристики». 

"3 этап – выявление места и причины затруднения (5 мин). Используется фронтальная форма работы по устранению пробелов в изучении теоретического материала. В игровой форме формируются коммуникативные качества учащихся, ребята продолжают знакомиться с основными положениями здоровьесберегающей технологии.

"4 этап - организация проектной деятельности, защита мини- проектов (6 мин). Используется элемент кейс – технологии. Учащиеся, работая в группах, анализируя данные соцопроса жителей п. Ширинский и подобранный к ним текст, отбирают интересующие нас факты и на их основе выполняют творческое задание – составляют задачу, затем анализируют полученный результат, делают выводы и прогнозируют дальнейшие действия по улучшению жизни поселка. 

"5 этап - самостоятельная работа (15 минут) Используется элемент модульной технологии. Работа выполняется индивидуально с дальнейшей проверкой учеником-консультантом с помощью дешефратора. На данном этапе работы отслеживается процент качества усвоения материала, выводится средняя отметка усвоения материала учащимися за урок.

"6 этап – рефлексия деятельности на уроке (5 минут).2мин - оценка учащимися собственной деятельность на уроке по десятибалльной «шкале успеха», оценка значимости достигнутых ими результатов, фиксация затруднений и выбор пути дальнейшего их разрешения.2 мин – обсуждение и запись домашнего задания, которое дается в двух формах: 

  1. практика – составление синквейна по теме урока и решение задач по статистике на тему: “Спорт”, “Производство”, «Погода», «История»; 
  2. сочинение - рассуждение по предложенному высказыванию известного политического деятеля X I X в, английского премьер- министра Б. Дизраэли.

1мин-подведение учителем итога совместной работы на уроке. Отметочное оценивание в течение урока происходит на каждом этапе: у доски (7 человек), во время презентации домашнего задания (группа 3 человека), фронтального опроса и самостоятельной работы (весь класс), эмоциональная оценка сопутствует на протяжении всего урока.

Данный урок, проведенный в 7классе (средний показатель качества обученности), дал результат (по итогам самостоятельной работы) 60% качества и 100% успеваемости. Характер ошибок, допущенных в работе:

  • неточность формулировок теоретического материала, 
  • вычислительные ошибки при нахождении основных статистических характеристик.

На протяжении всего занятия царила «живая», насыщенная, работающая обстановка, что говорит о рациональности используемых методов обучения и форм организации работы учащихся. 

Тип материала: Архив ZIP (zip)
Размер: 1.09 Mb
Количество скачиваний: 8
Просмотров: 84

Похожие материалы