Государственное бюджетное образовательное учреждение

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

Петровский детский дом

Ишимбайский район

Республика Башкортостан

Урок-путешествие

педагога-психолога

Исмаиловой Ирины Мажитовны

2014 г

Тема: «Летим на планету Радость»

Форма: урок-путешествие

Цель:  Знакомство детей с эмоцией радости и развитие способности понимать эмоциональное состояние других людей.

Задачи:

·       познакомить детей с эмоцией радости;

·       научить передавать это эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства;

·       способствовать формированию положительных чувств через улыбку;

·       способствовать снятию психоэмоционального напряжения;

·       способствовать развитию воображения;

·      развивать и совершенствовать коммуникативные навыки через совместные действия детей.

Оборудование:

Компьютер, проектор, презентация, музыкальные записи («Прекрасное далеко» из к/ф « Гостья из будущего», «Дождя не боимся» из кф «Незнайка с нашего двора», «Где водятся волшебники» из кф «Незнайка с нашего двора»), «Кубики  настроений» (по количеству детей), картинка-пазл с эмоцией радости (разрезанная на 5 частей), большой обруч, мягкая игрушка Смешинка.

Ход занятия:

I.   Вводная часть.

1)  Вступительное слово педагога-психолога

Педагог-психолог: Здравствуйте ребята! Я очень рада Вас видеть! Ребята, скажите, вы любите путешествовать? (Ответы детей).

Педагог-психолог: Тогда я предлагаю Вам отправиться в сказочное путешествие на планету «Радость». Для этого нам понадобиться надеть специальные космические костюмы, как у настоящих космонавтов.(Дети вместе с педагогом делают вид, что надевают космические костюмы)

Педагог-психолог: А как Вы думаете, на чем мы можем полететь на планету «Радость»? (Ответы детей).

Педаго-психолог: Правильно, нам нужна  ракета! Вот это наша ракета (Педагог показывает обруч). (Включается музыка «Прекрасное далеко». Педагог вместе с  детьми шагает к «ракете», взявшись за руки)

Педагог: Для того чтобы отправиться в путь, нам нужно встать вокруг нашей ракеты, взяться за руки и занять свои места, присев на корточки. Вы готовы? Внимание, до старта осталось 5 секунд. Начинаю обратный отсчет: 5, 4 … помогайте мне … 3, 2 ... 1 . Старт! ПОЛЕТЕЛИ!

Дети берутся за руки и встают, вокруг космического корабля (обруча) вместе с педагогом. Затем все приседают на корточки и начинают обратный отсчет. В конце все вместе встают и поднимают руки вверх, а затем наблюдают за полетом.

Педагог: Объявляется общая готовность. Перед нами планета «Радость». Нам пора готовиться к посадке. Внимание! Начинаем отсчет: 1, 2, 3, 4, 5. ( Дети считают с педагогом и приседают на корточки). ПРИЗЕМЛИЛИСЬ! Молодцы!

Педагог: А теперь давайте выйдем из нашего космического корабля и оглядимся вокруг.

Музыка выключается.

Педагог: Мы прибыли с Вами на планету «Радость»! Это необычная планета, а сказочная. Все ее жители все время радуются и улыбаются. Посмотрите, нас встречает житель этой планеты,  его зовут  Cмешинка. Он очень рад вас видеть! Давайте поздороваемся с ним все вместе: «Здравствуй, Смешинка!»

Ребята здороваются со Смешинкой.

Педагог: Смешинка предлагает нам присесть вот на этой замечательной полянке и хочет спросить, знаете ли вы, что такое радость?

Вспомните случаи, когда Вам было весело, приятно (праздник, подарки и т.п).

Ответы детей.

Педагог: Действительно, когда с человеком происходит что-то хорошее – он радуется. 

Педагог:  Ребята, Смешинка хочет проверить, знаете ли вы, как выглядит радость? Он приготовил нам несколько интересных игр-загадок.  Для того чтобы поиграть в первую игру, нам нужно подойти к мольберту. Посмотрите, картинка сломалась… Давайте починим ее!

Педагог вместе с детьми подходит к мольберту, на котором прикреплены в разнобой части картинки с эмоцией «Радость» и предлагает собрать ее.

Дети совместно собирают картинку-пазл.

Педагог: Молодцы ребята, мы справились с первой загадкой  Смешинки. Посмотрите, что у Вас получилось?  Именно так можно нарисовать радость.

Ответы детей

Педагог: Нас ждет и вторая загадка. Давайте вернемся на полянку!

Педагог вместе с детьми возвращается на «полянку» и обращает внимание детей на коробку, где лежат кубики с эмоциями.

Педагог:  Теперь пусть каждый возьмет по одному кубику и найдет на нем  изображение веселого «колобка». 

Дети находят на своих кубиках изображения эмоции «радость».

Педагог: Молодцы, ребята! Внимательно посмотрите на своего веселого колобка. Скажите, как он выглядит? Как изображен его рот, глаза? Действительно,  уголочки рта направлены вверх, щеки могут так подпереть глазки, что они превращаются в маленькие щелочки…

Педагог: Складывайте кубики обратно и попробуем изобразить радость на своем лице. Я по кругу буду передавать вот это волшебное зеркало, а вы  порадуетесь, смотрясь в него.

Дети изображают радость на своем лице, глядя в зеркало.

Педагог:  Вы замечательно справились! А теперь  давайте передадим радость друг другу по кругу с помощью ласковых прикосновений и улыбки.  Я начну первая и передам  ее тому, кто сидит справа от меня, а он передаст ее следующему и так по очереди.

Дети передают «радость» по кругу.

Педагог: Молодцы! Ребята, посмотрите, а на этой картинке нарисована девочка? Как вы думаете, какое у нее настроение?  А почему у нее может быть такое настроение?

Ответы детей

Педагог: Правильно, обратите внимание на то, как изображены руки и ноги у девочки: руки разведены в стороны и приподняты вверх, ноги немного согнуты в коленях, как будто она прыгает. Давайте попробуем подвигаться так же под музыку.

Включается музыка «Дождя не боимся».

Педагог: Покажем Смешинке, что мы тоже умеем веселиться и радоваться! Возьмемся за руки и потанцуем все вместе. Следите, за моими движениями и повторяйте их за мной!

Педагог показывает движения, а дети повторяют за ним.

Музыка выключается.

Педагог:Молодцы! Теперь давайте присядем, и поиграем с «солнечным зайчиком». Солнечный зайчик заглянул вам в глаза. Закройте их ладошками. Зайчик побежал дальше по лицу, нежно погладьте его ладонями:  на лбу, на носу, рту, щеках, подбородке. Поглаживайте его аккуратно, чтобы не спугнуть. Погладьте голову, шею, руки, ноги. Он забрался на животик, погладьте его там. Солнечный зайчик любит вас, а вы погладьте его и подружитесь с ним. Отлично! Мы подружились с солнечным зайчиком, глубоко вздохнем и улыбнемся друг другу.

Педагог: Нашепутешествие подходит к концу. Вы очень понравилисьСмешинке, и он хочет подарить вам на память вот такие «Значки радости», чтобы вы всегда оставались такими же веселыми и радостными.

Педагог награждает ребят значками.

Педагог: Пришло время нам возвращаться домой. Давайте попрощаемся со Смешинкой!

Дети прощаются со Смешинкой.

Включается музыка «Где водятся волшебники»

Педагог: Занимайте свои места в нашем космическом корабле. Начинаем обратный отсчет: 5, 4 … помогайте мне … 3, 2 ... 1 . Старт! ПОЛЕТЕЛИ!

Дети берутся за руки и встают, вокруг космического корабля (обруча) вместе с педагогом. Затем все приседают на корточки и начинают обратный отсчет. В конце все вместе встают и поднимают руки вверх.

Педагог: Ребята, помашите рукой Смешинке…  Подлетаем к планете Земля, всем приготовиться к посадке! Начинаем отсчет: 1, 2, 3, 4, … 5. ( Дети  начинают медленно приседать на корточки и считать с педагогом). ПРИЗЕМЛИЛИСЬ!

Вот мы с вами и вернулись обратно на нашу планету, в детский сад.

Педагог: Вы сегодня узнали и увидели много интересного. Расскажите, что вам запомнилось больше всего?

Ответы детей.

Педагог: Мне тоже очень понравилось наше путешествие! Вот и наша с Вами встреча тоже подошла  к концу. Давайте возьмемся за руки, улыбнемся на прощание и скажем друг другу «До свидания! До скорой встречи!».

Дети прощаются друг с другом и уходят.