Тема урока: «Предлог как часть речи. Функция предлогов в речи. Раздельное написание предлогов со словами«Цель урока: Познакомить с новой частью речи предлогом,  его значением и употреблением в речиЗадачи урока: Образовательные: расширить знания учащихся о предлоге как части речи; его роли в русском языке; учить писать предлоги отдельно от других частей речи.Развивающие: развивать устную и письменную речь учащихся, фонематический слух, орфографическую зоркость; совершенствовать культуру речи учащихся; развивать психические процессы, аналитическое мышление, память, внимание, способность к самоконтролю, умение выполнять вербальные инструкции учителя, делать выводы.Воспитательные: воспитывать коммуникативную культуру учащихся; аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность; формировать интерес к изучению русского языка.Предметные результаты:Учить распознавать предлоги среди  других слов в предложении; учить правильно писать предлоги со словами, определять роль предлогов в предложении.Метапредметные результаты:Личностные результаты:- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.Регулятивные результаты:- самостоятельно определять учебную задачу;- планировать свою деятельность по решению учебной задачи;Познавательные результаты:-   понимать, что такое предлог, функции предлогов;-   строить речевое высказывание в устной и письменной форме- осознавать ценности своего языка.Коммуникативные результаты:- применять правила делового сотрудничества; участвовать в диалоге.            В соответствии с темой урока, целью и задачами были выбраны:   педагогические технологии:   проблемное обучение, деятельностный подход,  работа в группах, работа в парах, ИКТ, ТРКМ (составление кластера);формы, приемы, методы: Фронтальная, работа в паре, работа в группах.            На каждом этапе урока шло формирование коммуникативных УУД: оформлять свои мысли в устной форме; строить монологическую речь; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.