Цель: дать понятие о русском языке как развивающемся явлении;     - содействовать осознанию ценности изучаемого предмета;-создать  содержательные и организационные условия для развития у обучаемых умений анализировать познавательный объект (текст, слова)-создать эмоциональный настрой, способствующий повышению интереса к русскому языку и его изучению.

Методические приемы: лекция с элементами беседы, работа со словарем, работа с географической картой.

Ход урока

I.       Организационный момент

Поздравление с началом учебного года, перекличка; знакомство с общей структурой курса 7 класса.

II.     Знакомство с учебником

1. Слово учителя.

            В 7 классе мы будем продолжать изучение большой темы -«Морфология и орфография». Нам важно проследить, как связаны части речи, их грамматические особенности с правописанием. В 6 классе мы говорили о главных самостоятельных частях речи.

- Какие это части речи? (Имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол.)

Для уроков нам, прежде всего, необходим учебник. Перелистаем его страницы. Обратим внимание на форзацы, на условные обозначения с. 2, на оглавление: бегло определим, что нам предстоит изучить за год. Особо остановимся на приложениях, в которых содержатся подсказки: как делать различные виды лингвистического разбора, как правильно писать и произносить слова (словарики).

2. Вводная беседа.