"Описание материала:

"Конспект урока русского языка в условиях реализации ФГОС Тема: «Сложное предложение: предложения-«гуси» и предложения-«матрешки». (учебник А.Ю Купаловой, А.П.Еремеевой; УМК В.В.Бабайцевой)с использованием приема, описанного в учебнике Г.Г.Граник.

"Цель:

• "
• Создание условий для формирования лингвистической и коммуникативной компетенций путем:
• Формирования навыка распознавания ССП и СПП;
• Знакомства с делением сложного предложения по структуре и соединению частей СП;
• "Совершенствования орфографических и пунктуационных умений и навыков обучающихся.

""Организационная структура (сценарий урока):

1. ""Мотивация (самоопределение к учебной деятельности)- работа с загадками" (слайды)."Что вы знаете о истории слова «матрешка»? Ответ на вопрос сформулируйте в виде сложного предложения.
2. ""Актуализация и пробное учебное действие."Используя текст д-з и теорию, составьте план ответа на вопрос «Сложное предложение»
3. ""Выявление места и причины затруднения "Слайд. Сравните предложения, сделайте вывод по своим наблюдениям: ("одно и то же предложение может строиться по-разному).
4. ""Целеполагание (учащиеся формулируют тему и цели урока). Цель пишется в карточку № 3 (самоанализ)
5. ""Открытие нового знания ("слайды: гуси и матрешки)
6. ""Первичное закрепление, самостоятельная работа ("слайд «Исправь ошибки»- у детей карточки, работа в парах)
7. ""Включение в систему знаний "Работа с карточкой 2 (слайд «Распредели предложения по колонкам)
8. ""Рефлексия: Работа с карточкой №3 ("Слайд «Оцени себя»: "Оцени себя," выбрав значок и отметив его в таблице:" «+» - знаю и умею применять. «!» - знаю, но не всегда могу применить. «?» - не уверен в своих знаниях. «--» - пока не знаю и не умею. (заполнение таблицы и выведение результата урока)."Домашнее задание": Задание на дом:параграфы 24-26, выписать из текста «Петька на даче» предложения-«гуси» и «матрешки»(5)