:  формировать у учащихся  общее представление о                         слове,  как части речи, о делении  слов по группам                          на   части речи. Планируемые результаты Предметные:  определять  в тексте части речи,использовать                          специальную терминологию при их определении. Метапредметные Регулятивные:  анализировать схему «Части речи»,                          - составлять  по ней  сообщение; -  умение  оценивать учебные действия в соответствии с   поставленной  целью.  Познавательные:  умение извлекать  информацию из схем,                              иллюстраций, текстов;                             -находить ответы на вопросы,  используя  свой                                          жизненный опыт и информацию, полученную на                              уроке.  .     Коммуникативные: умение слушать и понимать других;                                   -умение строить речевое высказывание в соответствии                                    с поставленными задачами.                     Личностные: аргументация своего мнения;              - проявление творческого отношения  к процессу                         обучения.