После изучения темы водоросли.

Характеристика класса:

На уроке присутствовало __ человек. Учащиеся класса имеют хорошие знания по предмету. На уроках активны.

При планировании урока я учитывала  особенности класса, уровень мыслительной деятельности учащихся, степень усвоения учащимися темы, темп работы учащихся на уроке. Здесь показана система моей работы, для них это все ново, одним уроком тяжело организовать работу.

Цели урока были достигнуты. Понятия как внешнее строение листа, жилкование, простые и сложные листья, определение лист практически все обучающиеся усвоили. Кроме этого была продолжена работа по  развитию творческого мышления, сжатому изложению материала в виде схем. Тема урока соответствует учебной программе и тематическому планированию. Объем материала соответствовал программным требованиям. С поставленными задачами учащиеся справились. При составлении урока мной учитывались санитарно-гигиенические требования при работе с компьютером. При планировании урока были подобраны виды работ, повышающие интерес школьников к изучаемому предмету, создавались ситуации успеха для активации имеющихся по предмету знаний, была продолжена работа по умению анализировать, делать выводы, самостоятельно работать с учебной литературой.

Все выбранные учителем методы организации занятия, подготовка как теоретической, так и практической части, для данной темы оправданы и использованы для достижения высоких результатов.

Для достижения данной цели отобраны следующие методы и формы обучения: слово учителя с использованием проблемного метода, самостоятельная работа с учебником, компьютерные технологии, работа с научной литературой.

Проведённый урок в познавательном, эмоциональном, развивающем плане позволяет решать последующие задачи в рамках реализации учебной программы.

Используется принцип доступности и научности. Соблюдаются особенности подросткового возраста. Обучающимся даётся возможность самостоятельно сформулировать тему урока и учебную задачу, провести самооценку работе на уроке.