«Мой друг» Цель урока: повышение мотивации к изучению английского языка посредством проведения уроков в нетрадиционной форме. Тип урока: нетрадиционный урок УРОК- ПУТЕШЕСТВИЕЗадачи: - образовательные: закрепление знаний учащихся по теме «Мой друг»; -Учить понимать на слух короткое сообщение, построенное на знакомом языковом материале; учить рассказывать о друге, описывая его характер; составление монологического высказывания ; познакомить с чтением буквы Yy и Uu. - развивающие: развитие мышления учащихся через использование проблемной ситуации; развитие навыков монологической и диалогической речи; развитие навыка чтения; -воспитательные:  Развивать умение работать в парах. Ход урока 1. Организационный момент.Look at the screen please. (слайд №2) Уч-ль: Look at the screen please. Что это?  (Виды транспотра). Friends, do you like to travel? Today we have an unusual lesson; we are going to travel to the Magic Island of the English Language. сегодня на уроке совершим необычайное путешествие по морю к острову – чудес (Magic Island of the English Language). На нем, мы сделаем для себя новое открытие по английскому языку. А какое вы мне скажите в конце урока. На пути нас ждут препятствия и испытания. А на чем можно добраться до нашего острова.(слайд№3 с 4 видами транспорта) We will travel by ship. Поплывем на корабле под названием «FRIEND». Что обозначает это слово?(Слайд №4) А для того чтобы знать куда плыть, нам понадобиться карта Чтобы ее получить, нужно отгадать загадку. Guess the riddle: It is yellow. It is not big. It is merry and funny. It can fly, but it can not swim. His name is Rocky. (a parrot) . попугай Рокки сопровождать будет нас. 2. Фонетическая зарядка. Мы садимся  на корабль и отправляемся в путь, ветер раздувает паруса [u], давайте поможем ветерку [u]. Солнышко улыбается ветерку и морским волнам, ему нравится играть с ними, у солнца очень хорошее настроение [gud]. Давайте с вами все вместе поздороваемся с солнышком, ветерком и волнами Good morning. Солнышко стало светить еще ярче и слепит нам глазки, мы прищуриваемся и говорим [ai]. Ветерок передразнивает нас и повторяет [ai – ai – ai] В небе над нами летят чайки, они приветствуют нас и говорят [ei – ei – ei]. Речевая разминка: А теперь  наш попугай желает  вас получше узнать и с вами подружится. What is your name? How old are you? Where do you live? Do you have a mother? Can you run? Развитие навыков аудирования и монологической речи Look at the map please слайд №5 Учитель: «Перед нами остров под названием ОСТРОВ ЖИВОТНЫХ. слайд №6 с Один из лучших друзей Рокки случайно попал на этот остров. Если вы угадаете,  кто он -  лучший друг Рокки,  животные этого острова отпустят его. Let’s listen  слайд №7 работа в парах Lesson 43, ex.1) Now they want to hear your stories about your friends.животным так нравится английская речь, они хотят послушать ваши истории о ваших друзьях. Now, tell us about your friend.  (рассказывают о своем друге, показывают рисунок или фотографию),  РЕБЯТа  а хотите узнать какие животные обитают на этом острове? Тогда выполните задание, и узнаете, кто они слайд №8 Физкультминутка Настоящим путешественникам нужны силы, поэтому сейчас мы с вами сделаем зарядку. Stand up Развитие орфографических навыков Вы знаете, у нас закончилась вода, нам необходимо доплыть до ближайшего острова и набрать  воды.  Остров Букв.Замечательно, мы здесь и наберем питьевой воды. Чтобы добраться до источника нам нужно перейти речку. Перед  нами мост. Слайд №9 если мы заполним пропуски в словах, мы сможем пройти по мосту.   Слайд №10,11 Вставь пропущенные буквы  a, I, e, o P..g, с..cker..l, b..d, fr..g, sk..p, c..n, ..s, c..t, r..bb..t, b..g, cl..ck, sl..m, f..t,  Слайд №9 взаимопроверка Набрали воды.  6.Обучение чтению, знакомство с новой буквойСледующий остров- «Остров чудес" /слайд 12/ На этом острове необычная растительность, а вот и чудо-дерево  слайд №13 Чудо-чудо расчудесное  Ни листочка на нем, Ни цветочка на нем А что же растет на нем? Уч-ки: «Буквы!» Уч-ль: «А что особенного в их изображении?» Уч-ки: «Все буквы красные, а две буквы - зеленые» Уч-ль: «А почему?» Уч-ки: «Буквы, которые красного цвета мы изучали, а с зеленые буквы еще не знакомы» Уч-ль: «Давайте вспомним, с какими английскими гласными буквами мы научились читать слова? Ребята, скажите, пожалуйста, что такое закрытый слог? Итак, внимание на экран! Мистер Рул знакомит нас с правилом, в котором он объясняет, что буква u в в закрытом слоге [^],. (Слайд №14) . (Слайд № 5-6) - Индивидуальное чтение слов с закрытым слогом (Слайд № 15): run, duck, funny, but, up, jump, mum. Записываем новые слова в словарь: funny, but, angry,duck.  Мистер Рул знакомит нас с правилом чтения буквы Yy в безударном слоге в конце слова. Слайд№16Чтение:  Какое открытие вы сделали для себя? Чему вы научились сегодня? 2.     Посмотрите на свои оценки на листочках с заданиями. 3.     Рефлексия (слайд №18)