урока немецкого языка в 6 классе по теме «Путешествие в Оценка эффективности проведения урока в соответствии с требованиями ФГОС

Дата____ ___    Урок (предмет, тема) немецкий язык  Тема урока:  «Путешествие в Берлин»

Класс:  6А .  ФИО учителя: Танавская Валентина Владимировна

3- показатель наблюдается у ВСЕХ учащихся (от90 до 100%);

2 - показатель наблюдается у БОЛЬШЕЙ части учащихся (от 50 до 90%);

1- показатель наблюдается у МЕНЬШЕЙ части учащихся (от 30 до 50 %).

№

Критерии

Показатели

Балл

1.

Учебно-познавательная атмосфера урока

  Школьники увлечены и участвуют в различных видах деятельности, активно проявляют интерес к учебному процессу.

        3

2.

Учебная

самостоятельная

деятельность

   Школьники проявляют:

-  активность при выполнении заданий,

-  самостоятельность при выполнении заданий

 -самостоятельность при выполнении заданий

        2

3.

Работа с учебной информацией

 Школьники работают с разными источниками информации, понимают    и выполняют предложенные учителем задания, адекватно формулируют ответы на поставленные вопросы.

         2

4.

Взаимопонимание и взаимодействие учителя и учащихся

 Школьники понимают учителя, знают, что должны делать, действуют самостоятельно и эффективно.

          2

5.

Формирование УУД

личностные

 Школьники проявляют личностное отношение к процессу обучения: позитивное - к учителю, сверстникам, учебной деятельности; этические чувства (стыд, вина, совесть, как регуляторы морального поведения); понимают чувства других людей.

          2

коммуникативные

 Школьники адекватно используют речь для диалога и согласования действий с партнером или учителем. Конкретно и ясно излагают содержание и отвечают на поставленные вопросы, убедительно аргументируют и представляют выполненное задание.

            1

регулятивные

 Школьники регулируют собственную учебную деятельность: принимают и выполняют учебные задания; планируют свою деятельность; вносят коррективы в собственную деятельность.

             1   

6.

Компетентность

 Школьники самоопределяются к обучению по теме и самоорганизуются для выполнения учебных заданий, используя знания и умения.

             1

7.

Рефлексивная

деятельность

 Школьники самостоятельно и адекватно оценивают собственные достижения и результаты других учащихся, анализируют успехи и неудачи, предлагают способы их устранения.

             2

8.

Результативность

 Школьники выполняют диагностические контрольные и творческие задания с положительной оценкой.

              2

9.

Использование дидактического электронного сопровождения (ДЭС)

 Использование ДЭС оправдано обеспечивает достижение цели урока.

               3

Сумма баллов

                21

 Берлин»