Организационный  момент  урока

Любой урок, будь он традиционной или инновационной формы по своей структуре делится на вводную, основную и заключительную части.

Задачи вводной части: создание определенного эмоционального фона. В качестве приема для создания положительного эмоционального фона может быть просьба учителя улыбнуться друг другу, сказать добрые слова, настроиться на положительные результаты.

Использование  уплотненого  опроса

         На повторении домашнего задания, опроса на уроках технологии отводится 10-15% времени. И за это время необходимо не просто восстановить в памяти учащихся изученный материал, выявить объем и качество знаний, умений и навыков учащихся, но и актуализировать прежние знания – подготовить почву для усвоения нового материала. Решению этих задач способствуют «активные методы и приемы обучения».

Уплотненный опрос обеспечивает обучающий характер, осознанность и полноту действий учащихся, привлекает их к исправлению ошибок, способствует объективному аргументированию ответа.

Опорные  конспекты  на  уроке

Опорный конспект – это лист с изображением отдельных символов (рисунков, их частей, технологических требований). Усвоив смысл символов, ученик легче запоминает материал, грамотно излагает, быстрее воспринимает новое. Символическое обозначение должно быть осознано, подводить к нему надо постепенно.