Устная речь

Тема: Охрана здоровья: отдых зимой.

Цель: формирование умения составлять рассказ – повествование;

Задачи:

1. Познакомить детей с правилами здорового и безопасного образа жизни в зимний период; продолжить приобщение детей к игровой культуре народов России.

2. Развивать в ходе игры навыки благожелательного общения детей друг с другом, корректировать в ходе игр недостатки в межличностных отношениях детей.

3. Воспитание мотивации к здоровому образу жизни.
Оборудование: У учащихся — цветные карандаши или фломастеры.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, ребята. Прочитайте слова на доске: подберите пару к слову, написанному слева:

Здоровье - алкоголь, зарядка, лень.

Красота - тренировки, голод, холод.

Сила - физкультура и спорт, лень, телевизор.

Радость - поражение, неуспех, победа, боль.

Ученик: здоровье - зарядка.

             Красота - тренировки.

             Сила - физкультура и спорт.

             Радость - победа.

II. Введение в тему.

Учитель:  Ребята, сейчас я вам расскажу случай, который произошел с поэтом Даниилом Хармсом:

Я шел зимою вдоль болота
В галошах,
В шляпе
И в очках.
Вдруг по реке пронесся кто-то
На металлических
Крючках.

Я побежал скорее к речке,
А он бегом пустился в лес,
К ногам приделал две дощечки,
Присел,
Подпрыгнул
И исчез.

И долго я стоял у речки,
И долго думал, сняв очки:
„Какие странные
Дощечки
И непонятные
Крючки!“

Учитель: Кто может объяснить, что же увидел поэт?

Ученик: Поэт увидел человека с коньками и лыжами.

Учитель: Какое слово в стихотворении помогает нам догадаться, о чем идет речь?

Ученик: Мне помогло слово – зимой.

III. Тема урока.

Учитель: Тема сегодняшнего урока «Охрана здоровья: отдых зимой».

Учитель: «Здоровье»,  « Красота»,  «Сила», «Радость» - эти  слова мы говорим, когда видим сильного, здорового, весёлого человека. Вспомните день, когда вы себя так чувствовали? Что вы делали тогда?

Ученик: Это я чувствовал, когда делал зарядку.

Учитель: Хочешь ли ты быть здоровым?

Ученик: Я хочу быть здоровым?

Ученик: Я хочу быть здоровым.

Учитель: Что для этого необходимо?

Ученик: Чтобы быть здоровым, нужно закаляться.

Учитель: Вы любите кататься на коньках и лыжах?

Ученик: Мы любим кататься на лыжах и коньках.

Учитель:  Какие еще вы знаете зимние забавы, затеи?

Ученик: Я люблю играть в снежки, строить снежную бабу.

Учитель: За что вы их любите? Чем отличаются зимние игры от игр в другие времена года?

Ученик: В зимнее время можно долго быть на улице.

Учитель: Как нужно одеваться в сильные морозы и при ветре?

Ученик: Нужно одеваться тепло.

Учитель: Где можно кататься на коньках, лыжах и санках, играть в хоккей?

Ученик: Нужно играть в специально отведённом месте.

IV. Работа в парах.

Учитель: Найдите в ряде слов, прочитав про себя, слова, относящиеся к понятию «забавы», «Зимние забавы» Тот, кто найдёт, поднимет руку.

Слова на доске: дом, лес, окно, лёд, коньки, мышь, река, рука, заяц, забор, зерно, улица, кот, забавы, мак, лыжи, флаг, книга, тетрадь, зима, точка, санки, снежки.

Учитель: Составьте предложения с этими словами.

(Дети составляют предложения).

 Учитель: Составьте предложения, в которых говорилось бы о здоровье.                        

Учитель: Раньше у детей были тоже забавы. Рассмотрите картину и составьте по ней короткий рассказ. Обратите внимание, какое настроение у героев картины, какова их одежда. Опишите, как они относятся друг к другу. Можно ли их назвать друзьями?

(Дети составляют рассказы).

Учитель: А вот какие санки были в старину!

(Дети рассматривают фотографию старинных санок).

Учитель:  Чем они отличаются от современных? Самое главное их отличие, что такие санки часто делал и расписывал для своих ребят сам хозяин дома. Вот и цветут на них дивные цветы, нарисованные с любовью. Одинаковых санок в старину не было. С детства и сами дети приучались к тому, что любую вещь можно украсить, особенно если она сделана для любимых людей.

Учитель: Посмотрите еще раз на картину. Можно ли назвать ребят на ней здоровыми, крепкими? Как вы думаете, в чем секрет их здоровья? Как нам постараться обратить себе на пользу особенности зимней погоды?

V. Физминутка.

А сегодня у зимы новоселье,

Мы с тобой приглашены на веселье,

Дом построен из сугроба, а какой он вышины?

- Вот такой вышины.

Белый коврик у порога, а какой он ширины?

- Вот такой ширины.

Погляди-ка, потолки – то ледяные,

Высоки-превысоки, кружевные!
Чтобы сильным стать и ловким.

Приступаем к тренировке.
Мы  по лестнице шагаем.

Выше ноги - топ-топ!

Двери комнат отворяем,

Справа - хлоп, слева - хлоп!

Учитель: Какие зимние виды спорта вы знаете? Найдите картинки с их изображением.

(Даются картинки: коньки, лыжи, прыжки с трамплина, бобслей (спуск на санках), горные лыжи(слалом- гигант), прыжки на лыжах( фристайл), рыбалка, фигурное катание)

Учитель: Что надо для занятий спортом?

Ученик: Для занятий спортом нужно желание быть здоровым.

Учитель: Каким должен быть характер у спортсмена?

Ученик: Характер у спортсмена должен быть твёрдым.

Учитель:  Для чего надо делать зарядку?

Ученик: Нужно делать зарядку, чтобы быть закалённым, здоровым.

 Учитель: Ребята, часто ли взрослые делают вам замечания, когда вы раздетые выходите на улицу?

Ученик: Замечания делают постоянно.

Учитель:  Вам это нравится?

Ученик: Нет.

 Учитель: Честно скажите, бывает так, что вам не хочется к этим замечаниям прислушиваться? Вы не обращаете на них внимания?

Учитель: Вот и наши друзья сегодня недовольны. Давайте послушаем их разговор детей.

(Дети показывают сценку)
      Девочка:
      — Привет! Пойдем на коньках кататься! Как вчера!
      Мальчик (грустно):
      — Привет...
      Девочка:
      — Ты чего грустишь? Заболел?
      Мальчик:
      — Ничего не заболел. Родители не пускают. Говорят, что лед на пруду может провалиться. И на санках не пускают. Говорят: „Дорога рядом, машины ездят“. Да еще и шарф заставляют надевать...

Учитель:  Ребята, вот вы сейчас услышали жалобы вашего друга. Как вам кажется, правильно ли он обижается? Или родители все-таки правы?

(Идут высказывания ребят)

Учитель:  Вот теперь, когда вы и сами много рассказали и послушали, прочитаем карточки.

 Зима- интересное время года.

 Зима- позволяет детям и взрослым играть и развлекаться на снегу , на льду.

Дети любят играть в хоккей, кататься на коньках, лыжах, санка.

Дети любят играть в снежки.

Взрослые тоже любят зиму.

Спортсмены тренируются, готовятся к соревнованиям, воспитывают волю, упорство ежедневными тренировками.

Учитель: Снег, мороз — подарок природы, особенность зимы. А как вы сами можете повеселить себя, отдохнуть зимой на улице? Конечно, играя. Игры каких народов России вы уже знаете? Как они помогают быть здоровыми и сильными?

Любимая игра детей: «Взятие снежной крепости».

VI. Работа в тетрадях.

Учитель: Нарисуйте зимние  забавы детей.

VII. Итог. Оценки.