Формирование УУД в структуреучебнойдеятельности

1.Урок постановкиучебнойзадачи

2.Урок решенияучебнойзадачи

3.Урок моделирования

4.Урок решениячастныхзадач с применениемоткрытогоспособа

5. Урокконтроля и оценки

Критериирезультативностиурокапо ФГОС

1. Цели урока задаются с тенденцией передачи

функции от учителя к ученику.

 2. Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)

      3. Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе.

     4.Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы

Русские народные загадки

Литературное чтение 2 класс (комбинированный урок)

-личностные(самоопределение, смыслообразование, морально – этическаяориентация);

-познавательные (работа с информацией, работа с учебнымимоделями,      выполнениелогическихопераций):

-регулятивные(управлениесвоейдеятельностью, контроль и коррекция, инициативность и самостоятельность)

-коммуникативные: речеваядеятельность, навыкисотрудничества

Русскиенародныезагадки

-Воспитыватьвнимательноеотношение к слову, доброжелательноеотношениемеждуучащимисяприработе в группе;

- Расширитьзнаниядетей о жанреустногонародноготворчества  «загадка»;

     - Сформироватьпредставление и разработатьсхемупостроениязагадки.

Организационный момент.

Нохотимзнатьвсёнасвете.

Стовопросовзададим,

Но и саминесидим.

Учимся, стараемся,

Дружнозанимаемся.

Всё у насполучится,

Мыведь в школеучимся.

Проверка
 домашнего задания

Какие слова пропущены в предложениях, найдите их среди данных слов?

Пословицы- ... народа.

Не стыдно не знать, стыдно … .

Актуализациязнаний

1.Побуждающий к проблеме диалог.

Тема: «Русские народные загадки».

2.Целеполагание.

 Моя цель…

III.    Планирование   деятельности

 1.Разработать схему построения загадки.

2.Сочинить загадку.

Изучение нового материала