В гостях у геометрических фигур

Цели:1. Активизировать знания детей о геометрических фигурах;

2. развитие памяти, внимания, мышления, интерес к науке, изучающей геометрические фигуры.

Ход мероприятия.

Загадки о геометрических фигурах.

Нет углов у меня,

А похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо и колесо.

Кто же я, друзья?

Назовите вы меня.(Круг.)

Он давно знакомый мой,

Каждый в нем прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его…( квадрат.)

Хоть углы мои прямые,

Я, ребята не квадрат.

Если вы меня узнали,

Буду очень – очень рад. (прямоугольник.)

Три угла, три стороны

Разной могут быть длины.

И на горку я похож,

Как меня ты назовешь? (треугольник.)

1. Чтение стихотворения «Кто важнее?» Жили два брата-Треугольникс квадратом.Старший – квадратный,Добродушный, приятный.Младший – треугольный,Вечно недовольный.Стал расспрашивать квадрат:«Почему ты злишься, брат?»Тот кричит ему: «Смотри,Ты полней меня и шире.У меня углов лишь три, У тебя же их четыре».Но квадрат ответил: « Брат!Я же старше – я квадрат».И сказал еще нежней:«Неизвестно, кто нужней».Но настала ночь, к брату,Натыкалась на столы,Младший брат лезет вороватоСрезать старшему углы.Уходя, сказал: «ПриятныхЯ тебе желаюснов!Спать ложился – был квадратным,А проснешься без углов!»Но на утро младший братСтрашной мести был не рад.Поглядел он – нет квадрата,Онемел…Стоял без слов…Вот так месть! Теперь у братаВосемь новеньких углов.

1. Непростой вопрос.У крышки стола квадратной формы отпилили один угол. Сколько стало углов у стола? (5.)

1. Подумай, раздели.- Как ломаной линией из трех звеньев разделить прямоугольник на четыре равных части?

1. Какая фигура следующая?

1. Аппликация из геометрических фигур и цветной бумаги.(ребята выполняют аппликацию из геометрических фигур.)

1. Подведение итогов мероприятия, выставка работ.