ПРОБЛЕМНО- ЦЕЛЕВОЙ СЕМИНАР « ИНТЕРНЕТ- ТЕХНОЛОГИИ:

Веб- квесты, Глоги,  Оn-line тесты. Технология создания и методика использования.»

КУРСОВАЯ РАБОТА АЛЕКСАНДРОВОЙ ТАТЬЯНЫ АЛЕКСЕЕВНЫ,

УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ ГБОУ СОШ № 552

1.       Технология:  ВЕБ- КВЕСТ.

2.       Тема: « МАТЕМАТИКА НА « ОТЛИЧНО»».

3.       Ссылка: https://sites.google.com/site/matematikanaotlicno/

Цель работы: WEB-квест предназначен для обучающихся 9-х классов при самостоятельной подготовке к государственной итоговой аттестации по математике. Зна­ком­ство с пра­ви­ла­ми проверки эк­за­ме­на­ци­он­ных работ дает воз­мож­ность узнать кри­те­рии проверки за­да­ний части С и про­ве­рить в со­от­вет­ствии с ними за­да­ния с от­кры­тым ответом. Возможность пред­ва­ри­тель­ной оценки уров­ня подготовки после про­хож­де­ния тестирования и составление прогноза те­сто­во­го экзаменационного балла по сто­балль­ной шкале.   

4.      Целесообразность использования технологии: Доступность материала курса даёт возможность учащимся оценить свои силы и создать положительную мотивацию обучения. В ходе работы с веб-квестом у учащихся есть возможность проявить себя в самостоятельной деятельности, познакомиться с различными сайтами по подготовке к ГИА, разобрать решение заданий в режиме оn-line, проанализировать ошибки и решить разнообразные варианты на закрепление знаний, пройти тестирование по темам курса математики. Веб-квест способствует формированию навыков работы с компьютером, с информацией. Учащиеся приобретают навыки самостоятельной работы:  брать ответственность на себя, делать обоснованный выбор, проводить самооценку . Работа учащихся в веб-квесте формирует информационную культуру, повышает уровень компьютерной грамотности, способствует личностному росту учащихся

5.      Ожидаемый результат:  Активное включение учащихся любого уровня обученности в учебно-познавательную деятельность. Приобретение дополнительных знаний, развитие способности учащихся приобретать эти знания самостоятельно  на основе использования материалов различных сайтов. Ор­га­ни­за­ция тематического по­вто­ре­ния с оперативной  про­ве­ркой . Более качественная подготовка учащихся к итоговой аттестации.